Правила

 

 

Утверждаю:                                                                                     

Директор

ТОО «СОК  им. М. Габдуллина                                                   

___________        Джапарова К.К.                                                              

 

26 июня 2026 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ

«Спортивно оздоровительный комплекс им. М. Габдуллина»

 

 

 

                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик:ТОО «Спортивно оздоровительный комплекс им. М. Габдуллина»

Год разработки: 2026 год

 

                                           СОДЕРЖАНИЕ

 

 

№	Раздел	Страница
1	Общие положения	3
2	Глоссарий	7
3	Направленность и тематика	10
4	Цель, задачи и ожидаемые результаты	12
5	Структура и содержание	14
6	Условия реализации	20
7	Кадровое и методическое обеспечение	23
8	Мониторинг и оценка результатов реализации	26
	Приложения Календарно- тематический план	28

               Девиз лагеря                                                                    30

 

                  Система эмоционального климата лагеря                    31

 

                  Инструкция по технике безопасности                       35

 

                  Список основной и дополнительной литературы     38

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 1. Общие положения

          Наименование Программы: «Рух пен Күш» («Дух и Сила»)

 

Образовательно-оздоровительная программа несовершеннолетним ТОО«Спортивно оздоровительный комплекс им. М. Габдуллина»(далее — Программа)разработана в целях обеспечения комплексного образовательного, воспитательного и оздоровительного сопровождения детей и подростков в условиях сезонного стационарного ДООЦ.

Программа представляет собой современную модель летнего детского отдыха нового поколения, основанную на интеграции национальных ценностей, творческого самовыражения и оздоровительных практик.Процесс  организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка  в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания.

Концептуальной основой Программы является идея формирования личности современного казахстанца - сочетающего уважение к истории и культуре своей страны, навыками лидерства, экологического мышления, медиа-грамотности и социальной ответственности.

Содержание Программы ориентировано на развитие национальной идентичности, гражданской ответственности, эмоционального интеллекта, креа-тивного мышления, коммуникативных навыков.

Программа направлена на создание условий для психологической перезагрузки детей, раскрытия их личностного потенциала, укрепления физи-ческого и эмоционального здоровья, формирования устойчивого интереса к истории, культуре и современному развитию Казахстана.

Особенность Программы с одной стороны - это форма организации сво-бодного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространство для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Программа предусматривает реализацию тематических смен, объединенных единой воспитательной и образовательной концепцией.

Направления и виды деятельности:

• физкультурно-оздоровительное;
• патриотическое;
• художественно – творческое;
• досуговая  деятельность;
• интеллектуальное направление;
• кружковая деятельность.

Участники программы

• младшие школьники
• подростки

 

Реализует Программу «Рух пен Күш» («Дух и Сила»)

ТОО «Спортивно оздоровительный комплекс им. М. Габдуллина»

 

Сведения о ДООЦ, реализующей Программу

Место реализации Программы: Акмолинская област, Зерендинский район, с.Зеренда,юго-восточное побережье озера Зеренда.

Организация реализует деятельность в формате сезонного стационарного образовательно-оздоровительного ДООЦ для несовершеннолетних.

Период функционирования ДООЦ осуществляется с 15 июня по 25 августа 2026 года.

Продолжительность одной смены составляет 10-14 календарных дней.

Количество детей в 1 смене – 100 человек.

Всего смен- 4.

Всего детей –400.

Программа реализуется на базе загородного ДООЦ, расположенного в экологически благоприятной курортной природной зоне, обеспечивающей условия для полноценного отдыха, оздоровления, безопасного проживания, организации образовательной и воспитательной деятельности детей и подростков.

Инфраструктура ДООЦ включает жилые корпуса, помещения для образовательной и проектной деятельности, спортивные площадки, зоны отдыха, актовые и творческие пространства, площадки для проведения национальных игр, зоны проведения командных и квестовых мероприятий, а также открытые площадки для реализации образовательных активностей с применением современных технологий.

Образовательная среда ДООЦ ориентирована на создание безопасного, поддерживающего и развивающего пространства, в котором несовершен-нолетние получают возможность сочетать отдых, оздоровление, обучение, исследовательскую деятельность, творческое развитие и социальную практику.

В рамках Программы предусматривается организация образовательных интенсивов, творческих и интерактивных занятий, национальных и спортивных игр, командных квестов, лидерских и коммуникативных тренингов, оздоро-вительных и профилактических мероприятий.

Особое внимание уделяется созданию современной воспитательной среды, основанной на принципах уважения личности ребенка, поддержки ини-циативности, формирования навыков сотрудничества, экологического сознания, гражданской ответственности и уважения к культурному наследию Республики Казахстан.

Правовое основание разработки Программы

Программа разработана в соответствии с законодательством Республики Казахстан в сфере образования, воспитания, оздоровления и отдыха несовершеннолетних:

1. Закон Республики Казахстан «Об образовании»

https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_

2. Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 г. № 345 «О правах ребенка в Республике Казахстан»

https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345_

3. Правила организации оздоровления и отдыха детей в организациях образования, утвержденные Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 7 октября 2025 года №237

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2500037091

4. Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к детским оздоровительным и санаторным объектам», утвержденные приказомМЗ РК от 10 августа 2022 года № ҚР ДСМ-78

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029092

5) Типовые правила деятельности организаций образования соответствующих типов и видов, за исключением организаций высшего и послевузовского образования, утвержденные приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029329#z1882

6) Единая программа воспитания «Адалазамат», утвержденная приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 26 мая 2025 года №123 https://uba.edu.kz/storage/app/media/99999%20VVV%20MMM%20RS%20RS.pdf

7)Правила оказания медицинской помощи детям в период оздоровления и организованного отдыха,утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 20 декабря 2020 года № ҚР ДСМ-292/2020

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021842

8) Инструкция по организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении, осуществляющих деятельность в области образования РК, утверждена приказом Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 марта 2022 года № 117

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200027414

9) иные нормативные правовые акты Республики Казахстан, регулирующие вопросы организации отдыха, оздоровления, воспитания, дополнительного образования и обеспечения безопасности несовершеннолетних.

 

Программа разработана с учетом современных государственных приоритетов в сфере воспитания подрастающего поколения, развития национальной идентичности, цифровой грамотности, патриотического воспитания, экологической культуры, развития softskills и навыков XXI века.

Концептуальной воспитательной основой Программы выступает идея формирования «Адалазамат» — ответственного, инициативного и созидательного гражданина Казахстана.

Педагогическая стратегия Программы ориентирована на формирование уважения к истории и культурному наследию Казахстана; развитие навыков сотрудничества и лидерства; формирование культуры честности и ответственности; развитие экологического и гражданского сознания; развитие медиаграмотности и цифровой культуры; формирование созидательной жизненной позиции; укрепление уважения к труду и общественным ценностям.

Ключевой образ Программы-оздоровительная деятельность, патриотическое художественно - творческое направления развития ребенка.

Современный казахстанец рассматривается как личность, которая: уважает национальные ценности и культурное наследие; владеет современными технологиями; умеет работать с цифровым контентом и информацией; обладает навыками коммуникации и лидерства; сохраняет связь с национальной культурой.

Продолжительность Программы

Срок реализации Программы осуществляется в период летнего сезона с 15 июня по 25 августа ежегодно.

Продолжительность одной смены составляет 10-14 календарных дней.

В течение летнего сезона предусматривается реализация нескольких тематических смен, объединенных общей концепцией Программы и едиными воспитательными и образовательными подходами.

Каждая смена имеет собственную тематическую направленность, связанную с развитием цифровых компетенций, национальной идентичности, проектного мышления, творческого потенциала, медиакультуры, лидерских качеств и навыков будущего.

Содержание смен строится по принципу последовательного погружения участников в образовательную, проектную, исследовательскую, творческую, спортивную и социально-значимую деятельность.

Режим реализации Программы предусматривает рациональное чередование образовательной, воспитательной, оздоровительной, спортивной и досуговой деятельности с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей несовершеннолетних.

Возрастная категория несовершеннолетних

Программа предназначена для детей и подростков в возрасте от 07 до 16 лет.

При разработке содержания Программы учитываются возрастные, психологические, физиологические и социальные особенности подросткового возраста, включая потребность в самовыражении, признании, коммуникации, эмоциональной поддержке, самостоятельности, лидерстве и социальной активности.

Содержание Программы ориентировано надетей и подростков, заинтересованных в развитии цифровых навыков, творческих способностей, лидерских качеств, проектной деятельности, медиа-коммуникации, иссле-довательской активности и современного понимания национальной культуры.

Программа адаптирована для участников с различным уровнем подготовки, индивидуальными интересами и образовательными потребностями.

В рамках реализации Программы создаются условия для формирования безопасной, поддерживающей и мотивирующей среды, обеспечивающей включенность каждого участника в коллективную, творческую, образовательную и социально-значимую деятельность.

 

Раздел 2. Глоссарий

1. адаптация – процесс приспособления несовершеннолетних к условиям пребывания в ДООЦ, новому социальному окружению, режиму дня и видам деятельности;
2. адаптационный период– начальный этап смены, направленный на психологическую интеграцию участников, знакомство с правилами ДООЦ, формирование атмосферы доверия, эмоционального комфорта и командного взаимодействия;
3. безопасность жизнедеятельности– состояние защищенности жизни и здоровья несовершеннолетних, обеспечиваемое посредством соблюдения требований законодательства Республики Казахстан в области охраны труда, санитарно-эпидемиологического благополучия, пожарной и антитеррористической безопасности;
4. вожатый– педагог, осуществляющий непосредственное педагогическое сопровождение отряда, организацию жизнедеятельности детей, обеспечение их участия в мероприятиях, формирование благоприятного социально-психологического климата, а также контроль за соблюдением дисциплины и требований безопасности;
5. воспитатель– педагог, обеспечивающий реализацию воспитательных задач Программы, координацию деятельности вожатых, организацию воспитательной работы с несовершеннолетними, а также взаимодействие с участниками образовательного процесса в период смены;
6. воспитательная деятельность– системно организованный процесс формирования у несовершеннолетних гражданской ответственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей, культуры поведения и социально значимых личностных качеств;
7. временный детский коллектив– группа детей, сформированная на период смены, объединенная общими условиями проживания, деятельности и общения;
8. геймификация– педагогическая технология, основанная на исполь-зовании игровых механик, квестов, миссий, рейтингов, командных задач и сюжетных сценариев для повышения мотивации участников;
9. детское самоуправление– форма организации деятельности несовершеннолетних, основанная на их активном участии в планировании, реализации и оценке мероприятий, развитии инициативности, ответственности и лидерских качеств;
10. ДООЦ «СОК им.М.Габдуллина»– юридическое лицо, осуществляющее функции по воспитанию, образованию, оздоровлению и отдыху детей;
11. здоровый образ жизни (далее – ЗОЖ) – совокупность поведенческих установок и практик, направленных на сохранение и укрепление здоровья, включающих рациональное питание, соблюдение режима дня, регулярную физическую активность и отказ от вредных привычек;
12. командная синергия– эффект совместной деятельности участников, основанный на взаимной поддержке, распределении ролей, коллективной ответственности и достижении общих целей;
13. креативная мастерская– образовательная площадка, направленная на развитие творческого мышления, визуальной культуры, навыков дизайна, медиа- и digital-творчества;
14. медиаграмотность– способность критически воспринимать, анализировать, создавать и безопасно использовать информацию и цифровой контент;
15. мониторинг реализации Программы– систематическая деятельность по сбору, анализу и оценке информации о ходе реализации Программы, достижении ожидаемых результатов и эффективности проводимых мероприятий;
16. мониторинг эмоционального состояния– система педагогического наблюдения и рефлексии, направленная на своевременное выявление эмоционального состояния участников и корректировку воспитательной среды.
17. Национальная идентичность– осознание участниками своей принадлежности к культуре, истории, языку, традициям и духовным ценностям народа Казахстана;
18. образовательная деятельность– система специально организованных педагогических мероприятий, реализуемых в период смены и направленных на развитие познавательной активности, расширение кругозора, формирование функциональной грамотности, softskills и личностных качеств детей, без дублирования содержания общеобразовательных учебных программ;
19. образовательно-оздоровительная программа несовершеннолетним– системно организованный комплекс образовательных, воспитательных и оздоровительных мероприятий, реализуемых в условиях ДООЦ, направленных на развитие личности ребенка, укрепление его физического и психоэмоционального здоровья, формирование социально значимых качеств и обеспечение содержательного отдыха;
20. оздоровительная деятельность– совокупность мероприятий, направленных на укрепление физического и психического здоровья детей, профилактику заболеваний, развитие двигательной активности и формирование устойчивых навыков здорового образа жизни;
21. отряд – структурная единица ДООЦ, представляющая собой временный детский коллектив, объединенный по возрастному принципу или общим интересам для совместной деятельности в рамках тематической смены;
22. план-сетка смены– структурированный документ, содержащий перечень мероприятий, распределенных по дням смены, отражающий содержание образовательной, воспитательной и оздоровительной деятельности;
23. психологическое сопровождение– система мероприятий, направленных на обеспечение эмоционального благополучия несовершен-нолетних, содействие их адаптации к условиям пребывания в ДООЦ, профилактику стрессовых состояний и развитие коммуникативных навыков.
24. режим дня– научно обоснованная и нормативно установленная последовательность чередования различных видов деятельности и отдыха, обеспечивающая оптимальные условия для развития и оздоровления несовершеннолетних;
25. рефлексия («Огонек», «Свечка»)– форма коллективного обсуждения итогов дня, направленная на осмысление личного опыта, эмоционального состояния, достижений и взаимодействия в коллективе;
26. смена– организованный период пребывания детей в ДООЦ, имеющий определенную продолжительность, тематическую направленность и программу деятельности;
27. тематическая смена– содержательно-смысловая основа организации жизнедеятельности детей в период смены, определяющая единое направление, идею и концепцию образовательно-воспитательной и оздоровительной работы, обеспечивающая целостность, системность и интеграцию всех видов деятельности участников Программы;
28. технология коллективной творческой деятельности – педагогический подход, основанный на совместном планировании, организации, реализации и анализе коллективных дел и творческих проектов;
29. технология цифровой безопасности– система образовательных мероприятий, направленных на формирование навыков безопасного поведения в цифровой среде, защиты персональных данных и ответственного использования интернет-ресурсов;
30. участники смены– несовершеннолетние, принимающие участие в реализации образовательно-оздоровительной программы, а также педагогические и иные работники, обеспечивающие ее реализацию;
31. экологическая культура– система ценностей и практик, направленных на бережное отношение к природе, окружающей среде, природным ресурсам и экологической безопасности;
32. эмоциональный интеллект– способность понимать собственные эмоции, эмоциональное состояние других людей, управлять поведением и выстраивать конструктивное взаимодействие в коллективе;
33. «DigitalDetox» («Цифровой детокс»)– педагогическая практика рационального ограничения использования мобильных устройств и социальных сетей, направленная на развитие живого общения, эмоционального взаимодействия, физической активности и психологической разгрузки;
34. «Future Talk»– формат открытых диалоговых площадок, в рамках которых участники обсуждают темы технологий будущего, профессий XXI века, культуры, лидерства, экологии и развития Казахстана;
35. «NomadGames»– современные командные игры и состязания, основанные на элементах национальных игр, стратегического мышления, командного взаимодействия и физической активности;
36. «Адалазамат»– воспитательная концепция, направленная на формирование честности, ответственности, уважения к труду, гражданской активности, экологического сознания и культуры поведения;
37. «Жауаптыазамат»– воспитательный образ Программы, отражающий модель ответственного, инициативного, культурного и социально активного гражданина Республики Казахстан;
38. «Живая история степи»– образовательный формат изучения истории и культурного наследия Казахстана через интерактивные технологии, театрализацию, VR-экспедиции, квесты и проектную деятельность;
39. «Цифровая культуры»– образовательное пространство для изучения основ медиаграмотности, цифровой безопасности, этики онлайн-коммуникации и создания цифрового контента;
40. «Ұлы дала spirit»– воспитательная концепция Программы, направленная на формирование уважения к национальным традициям, культуре, духовным ценностям, истории и идеям единства народа Казахстана.

 

 

 

 

 

Раздел 3. Направленность и тематика

Профильная направленность Программы

Программа имеет комплексную социально-педагогическую и образовательно-оздоровительную направленность, объединяющую нацио-нальное воспитание, современные технологии, творческое развитие и оздоровительные практики.

Основой Программы является идея формирования личности современного подростка, который уважает историю и культуру своей страны, свободно ориентируется в цифровой среде, умеет работать в команде, проявляет инициативу и способен создавать собственные проекты и идеи.

Содержание Программы сочетает несколько взаимосвязанных направлений: развитие национальной идентичности, цифровой культуры, медиаграмотности, лидерских качеств, эмоционального интеллекта и культуры здорового образа жизни.

Программа объединяет образовательную, воспитательную, творческую, исследовательскую, игровую и оздоровительную деятельность, создавая современную развивающую среду для подростков в условиях ДООЦ.

 

Тематическое содержание Программы

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

• создание условий для реализации  способностей детей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря;
• организация досуга с  учетом  индивидуальных особенностей каждого ребенка;
• приветствие и принятие инициативы ребенка;
• создание  безопасных условий для проведения  всех мероприятий;
•  профессиональное моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;
• четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;
• обеспечение достаточным  количеством оборудования и материалов для организации полноценной   работы  лагеря;
• равномерное  распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;
• ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне;
• позитивно решать  конфликтные ситуаций;

Обоснование актуальности Программы

Актуальность Программы связана с необходимостью создания современных форм воспитательной и образовательной работы с подростками в условиях быстро меняющегося цифрового общества.

Сегодня подростки значительную часть времени проводят в информационной среде, сталкиваются с высокой цифровой нагрузкой, дефицитом живого общения и потребностью в безопасном пространстве для самовыражения, коммуникации и развития.

В этих условиях особую значимость приобретают программы, которые помогают подросткам развивать критическое мышление, медиа-грамотность, навыки безопасного поведения в цифровой среде, эмоциональный интеллект и культуру общения.

Одновременно сохраняется потребность в укреплении национальной идентичности, уважения к истории и культуре Казахстана, формировании гражданской ответственности и интереса к современному развитию страны.

Программа объединяет национальные ценности и технологии будущего, предлагая подросткам понятный и близкий им формат взаимодействия с культурой, историей и современными трендами.

Программа создает условия, в которых подростки могут не только отдыхать и оздоравливаться, но и проявлять инициативу, учиться работать в команде и раскрывать свои способности.

 

Характеристика целевой аудитории

Программа предназначена для детей и подростков в возрасте от 7 до 16 лет.

При разработке содержания Программы учитываются возрастные особенности подросткового периода: потребность в самостоятельности, признании, эмоциональной поддержке, общении со сверстниками, поиске собственного интереса и возможности проявить себя.

Содержание Программы адаптировано для участников с разным уровнем подготовки, интересов и личностных особенностей.

В рамках Программы создается безопасная и поддерживающая среда, в которой каждый участник получает возможность включиться в образова-тельную, творческую, спортивную и командную деятельность.

 

Раздел 4. Цель, задачи, ожидаемый результат

 

Цель Программы

• организация  отдыха и оздоровления учащихся в период летних каникул;
• планирование  досуга школьников летом с целью создания условий для  разностороннего развития личности  воспитанников и раскрытия творческого потенциала ребёнка;
• продолжение  укрепления  физического, психического, интеллектуального, нравственного здоровья  детей; повышение культурного уровня ребёнка;
• проведение  оздоровительных мероприятий, результатом     которых будет повышение уровня здоровья детей и   формирование  стремления к здоровому образу жизни.

 

Задачи Программы

• обеспечить занятость и охрану  здоровья детей, прививать  навыки здоро-вого образа жизни, укреплять здоровья;
•  оказать социальную поддержку детям из малообеспеченных семей;
• проводить профилактические оздоровительные  мероприятия по укрепле-нию иммунной и нервной системы;
• создать благоприятные условия для разностороннего развития личности каждого ребенка и летнего отдыха детей;
• спланировать и провести  комплекс   мероприятий, предусматривающих физическое, нравственное, психическое оздоровление детей в  условиях  временного  коллектива;
• преодолеть разрыв между  физическим, интеллектуальным  и духовным развитием  детей средством  игры, познавательно-исследовательской и трудовой  деятельностью;
• Развивать и укреплять  связи  школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.
• создание условий для самореализации и самовыражения, атмосферы твор-чества и сотрудничества через вовлечение воспитанников лагеря в твор-ческие виды деятельности  и развитие творческого мышления;
• формирование навыков командной работы, лидерства, коммуникации, публичного выступления и социальной ответственности;
• формирование национальной идентичности, уважения к истории, культуре и традициям Казахстана через современные интерактивные форматы, творческую и проектную деятельность;
• формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной среде и бережного отношения к окружающей среде;
• создание безопасной, психологически комфортной и поддерживающей среды пребывания участников в условиях ДООЦ.

 

 

 

 

 

 

Ожидаемые результаты реализации Программы

100% участников будут охвачены образовательной, воспитательной, спортивно-оздоровительной и досуговой деятельностью в рамках тематических смен Программы.

Не менее 95% участников примут участие в командных, творческих, спортивных, outdoor- и проектных мероприятиях смен.

Не менее 90% участников будут вовлечены в спортивно-оздоровительные мероприятия, подвижные игры, национальные виды спорта, outdoor-активности и мероприятия по формированию здорового образа жизни.

Не менее 85% участников повысят уровень двигательной активности, физической выносливости и интереса к регулярным спортивным занятиям.

Не менее 80% участников будут вовлечены в исследовательскую и творческую деятельность тематических смен.

Не менее 75% участников примут участие в защите творческих, медиа-, startup- и командных проектов.

Не менее 90% участников продемонстрируют положительную динамику в развитии коммуникативных навыков, культуры общения и взаимодействия в коллективе.

Не менее 85% участников повысят уровень лидерских качеств, самостоятельности, инициативности и ответственности.

Не менее 90% участников будут вовлечены в мероприятия патриотической, культурно-познавательной и национально-воспитательной направленности.

Не менее 85% участников продемонстрируют повышение интереса к истории, культуре, традициям и национальным ценностям Казахстана.

Не менее 80% участников улучшат навыки командной работы, совместного принятия решений и участия в коллективной деятельности.

Не менее 85% участников продемонстрируют положительную динамику эмоционального состояния, адаптации и психологического комфорта в условиях временного детского коллектива.

Не менее 95% участников будут удовлетворены содержанием тематических смен, условиями пребывания и организацией мероприятий Программы.

100% участников будут обеспечены безопасными условиями пребывания, медицинским сопровождением, психолого-педагогической поддержкой и условиями для полноценного отдыха и оздоровления.

 

 

 

 

 

Раздел 5. Структура и содержание Программы

Реализация Программы осуществляется через следующие направления:

 

1 БЛОК- Физкультурно–оздоровительное направление

 «В здоровом теле - здоровый дух »осуществляется через:

• вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
• выработку и укрепление гигиенических навыков;
• расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

• Утренняя гимнастика (зарядка);
• спортивные игры на стадионе, спортивной площадке  (футбол, волейбол, теннис, пионербол, бадминтон);
• подвижные игры на свежем воздухе «Асық ату», «Арқан тартыс», «Перестрелка», «Қыз қуу», «Часики», «Вышибалы», «Цепи»;
• эстафеты («Веселые старты», «Зов Джунглей», «Быстрее, сильнее, выше», «Эстафетный бег», «Большие гонки», «Спортивная эстафета по ПДД»);
• часы  здоровья;
• купание в озере;
• закаливающие процедуры (Ежедневное мытье ног в прохладной воде по правилам закаливания); массажные процедуры по назначению врача
• солнечные ванны (ежедневно);
• воздушные ванны (ежедневно).

В летнем оздоровительном лагере вся работа направлена на сохранение и укрепление здоровья детей. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 15-20 минут.

Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Спортивные соревнования, веселые эстафеты, дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, психологические тренинги,  беседы с врачом, спортивные праздники развивают у детей  ловкость и смекалку, помогают им развивать  различные  двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении  спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После  конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.

В лагере уделяется большое место пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни. С этой целью   продолжает реализовываться   программа «Две недели в лагере Здоровье», тесно сотруд-ничаем с врачом. Проводятся беседы «Оказание первой доврачебной помощи», «Осанка – основа красивой походки», «Твой режим дня на каникулах», выпускаются профилактические газеты. Ежедневно ведется «Журнал здоровья»

Обязательно проводятся оздоровительные процедуры: закаливание, воздушные ванны, солнечные ванны. Закаливание проходит ежедневно перед тихим часом в виде мытья ног, с постепенным снижением температуры воды от теплой  до прохладной. Для солнечных ванн подходит лужайка, пляж. лесопарк. Чтобы дети дышали свежим воздухом, максимальное количество мероприятий и режимных моментов проходит на улице.

Направление ориентированона формирование экологической культуры и бережного отношения к окружающей среде.

Участники вовлекаются в экологические акции, природные исследования, командные экологические проекты и активности, направленные на развитие экологического мышления и культуры поведения в природной среде.

 

2 БЛОК -  Музейно-патриотическое направление в детском лагере предпо-лагает организацию деятельности, направленной на формирование у детей любви к Родине, уважения к истории и культуре своей страны, а также чувства сопричастности к ее прошлому, настоящему и будущему. Это направление реализуется через различные музейные экспозиции, интерактивные занятия, экскурсии, тематические мероприятия и игровые программы. В детском лагере есть музейная экспозиция, посвященная Герою Советского Союза М. Габдуллину.

Основные задачи музейно-патриотического направления:

• Ознакомление с историей и культурой:

Познакомить детей с историческими событиями, выдающимися личностями, памятными местами, традициями и обычаями родной страны. 

• Формирование чувства гордости и уважения:

Воспитывать у детей чувство гордости за свою Родину, ее достижения и культуру, уважение к старшему поколению и его вкладу в историю.

• Развитие интереса к истории и культуре:

Сформировать у детей устойчивый интерес к изучению истории и культуры, желание узнавать больше о своей стране.

• Воспитание патриотизма:

Сформировать у детей чувство любви к Родине, готовность служить ей и защищать ее интересы. 

• Развитие гражданской позиции:

Воспитывать активную жизненную позицию, чувство ответственности за будущее своей страны, стремление участвовать в жизни общества. 

Формы реализации:

• Музейные экспозиции и выставки:

Организация выставок, посвященных истории, культуре и природе родного края. Создание в лагере собственных тематических экспозиций и выставок. 

Направление ориентировано на изучение истории, культуры и духовного наследия Казахстана через современные интерактивные форматы. Участники знакомятся с историческими эпохами, выдающимися личностями, культурными традициями и национальными символами Казахстана посредством тематических квестов, творческих заданий и цифровых реконструкций.

В рамках направления проводятся экскурсии по историческим местам края, исторический квест «Путь кочевников», «Легенды Великой степи», интерактивная площадка «Живая история Казахстана», творческая мастерская «История в кадре», командная игра «Код наследия», интеллектуальная игра «Ұлы дала мұрасы», вечер национальных традиций «Рух Ұлы дала».

 

3 БЛОК - Художественно – творческое направление

 «Цветик - Семицветик»   осуществляется через:

• изобразительная деятельность (конкурсы  рисунков «Мы за безопасное движение», «Наша школьная страна», «Лето – это …», «Все обо всем», «Мой край родной».
• конкурсные программы (по плану ЦДТ и клуба «Романтик»)
•  творческие конкурсы ( «Коллективное панно»); актерское мастерство
• игровые творческие программы («Огонек знакомств», «Угадайка», «Компас», «Знатоки о железнодорожниках», «Знатоки истории железной дороги», «Если был бы я волшебником»);
• Концерты («Алло! Мы ищем таланты.»); хореография и танцы
• творческие игры («Если был бы я волшебником»);
• праздники (День защиты детей, День независимости, Закрытие лагерной смены);
• выставки рисунков отчетов «Мой лагерный день»
• Искусственный интеллект. Создание фото и видео обзоров.

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии  художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. Участвуя в конкурсе «Мой лагерный день» дети учатся передавать свои эмоции через рисунок.

 

 

4 БЛОК - Досуговое  направление

 «Веселые ребята»  осуществляется через:

• вовлечение наибольшего количества  ребят  в различные формы организации досуга;
• Организацию  деятельности творческих мастерских.

         В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

В свободную минуту воспитанники принимают участие в подвижных играх,  включающих  все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Направление включает национальные, спортивные и командные игры, ориентированные на развитие двигательной активности, координации, выносливости, командного взаимодействия и культуры честного соперничества.

В программу включаются современные спортивные активности, национальные игры, командные соревнования, эстафеты и outdoor-квесты.

В рамках направления проводятся коммуникативные практики, рефлексивные встречи, игровые тренинги, упражнения на эмоциональную разгрузку и мероприятия, направленные на развитие эмоционального интеллекта.

Особое внимание уделяется адаптации участников, развитию культуры поддержки и формированию позитивного психологического климата в коллективе.

 

5 БЛОК - Интеллектуальное направление

  «Умники и умницы»

Направление связано с развитием технологического мышления, цифрового творчества и знакомством с современными технологиями. Участники осваивают основы работы с элементами искусственного интеллекта, digital-art, медиатехнологиями и современными инструментами создания цифрового контента.

Практическая деятельность практикум «AI и культура будущего», создание AI-иллюстраций в национальном стиле,конкурс digital-проектов.

Участники знакомятся с основами видеосъемки, монтажа, подкастинга, блогинга.

В рамках направления организуются мастер-класс по видеосъемке, создание лагерного медиа-центра, подкаст-студия «Голос поколения», интервью-проект «Истории современного Казахстана», конкурс короткометражных роликов, фото-проект «Мой Казахстан».Направление ориентированонаформирование культуры безопасного поведения в цифровой среде. Участники знакомятся с основами медиаграмотности, кибербезопасности, защиты пер-сональных данных и ответственного использования интернет-ресурсов.

• проведение интеллектуальных игр
• организация работы библиотеки, проведение тематических бесед
• Викторины, интеллектуальные марафоны.
• Организация игр «Что? Где? Когда?»

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Поэтому интеллектуальная работа  направлена на расширение кругозора, развитие интел-лекта воспитанников и их познавательной деятельности, развитие мышления, памяти, внимания, формирование положительных эмоций от обучения и потребности в непрерывном образовании.

Направление предусматривает развитиекоммуникативных навыков, эмоционального интеллекта, лидерства, саморегуляции и культуры взаимодей-ствия в коллективе. Занятия проводятся в формате тренингов, игровых практик, командных заданий, дискуссий и творческих активностей.

В рамках направления организуются тренинг командного взаимодействия, коммуникативная игра «Открытый диалог», игровой тренинг «Навыки будущего», командный интенсив «Мы вместе».

 

6 БЛОК - Кружковая деятельность осуществляется через работу кружков:

• «Веселая кисточка»;
• «Музыкальный калейдоскоп»;
• «Умелые руки»;
• «Рисование песком»;
• «Танцевальный»;
• «Спортивный».

 

 

 

План реализации Программы смены

 

День сезона	Название дня	Основное содержание и педагогическая задача
1 день	День «С добрым утром лагерь»	Адаптация участников, знакомство с ДООЦ, формирование отрядов, знакомство с лагерем.
2 день	День коммуникации	Развитие навыков коммуникации, Тимбилдинг, развитие эмоционального интеллекта и живой коммуникации.
3 день	День командного взаимодействия «Визитка»	Формирование сплоченности отрядов, подготовка отрядной атрибутики развитие культуры сотрудничества и доверия. Открытие лагеря.
4 день	День лидерства «Мы талантливы во всем»	Развитие лидерских качеств, инициа-тивности и ответственности через тренинги и командные практики.
5 день	День креативных идей «Знакомство с героями»	Развитие творческого мышления, созда-ние - проектов, конкурс рисунков
6 день	День вызовов «Веселые и находчивые»	Командные outdoor-квесты (квесты на свежем воздухе), развитие выносливости, коммуникации и взаимодействия.
7 день	«Адал азамат» – День ценностей	Формирование нравственных ориен-тиров, культуры уважения и социальной ответственности.
8 день	«Табиғатжәнеадам» – День экологии	Экологические акции и outdoor-практики.
9 день	День самовыражения «День суперпоступков»	Развитие навыков публичного выступле-ния и творческой самореализации.
10 день	День «Юные предприниматели»	Формирование креативности, критичес-кого мышления. Игра «День банкира»
11 день	День«Тик-ток трендов»	Создание видеороликов, подкастов и проектов о современном Казахстане и лагере
12 день	День «Книга рекордов лагеря»	Презентация командных идей и проектов участников.
13 день	День единства	Укрепление дружеских связей, подведение итогов совместной деятельности.
14 день	День закрытия смены	Итоговые мероприятия, награждение участников, закрытие смены.

 

Раздел 6. Условия реализации Программы

 

Организационные условия реализации Программы

Организация деятельности участников осуществляется в соответствии с режимом дня, санитарно-эпидемиологическими требованиями, требованиями безопасности жизнедеятельности, возрастными особенностями несовершен-нолетних и тематическим содержанием смен.

Формирование отрядов осуществляется с учетом возрастной категории участников, психологической совместимости, интересов и направленности тематических смен.

Наполняемость отрядов определяется в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами безопасности.

В течение смены обеспечивается рациональное чередование образователь-ной, творческой, проектной, спортивной, игровой и оздоровительной деятельности.

Материально-технические условия

Для реализации Программы используются:

жилые корпуса для размещения участников;

учебные и творческие помещения;

актовый зал;

спортивные площадки;

площадки для outdoor-мероприятий;

территории для проведения национальных игр и туристических активностей;

библиотечно-информационные ресурсы;

медицинский пункт;

столовая и объекты бытовой инфраструктуры.

Для проведения мероприятий Программы используются:

ноутбуки и мультимедийное оборудование;

проекционная техника;

фото- и видеотехника;

музыкальная аппаратура;

спортивный инвентарь;

оборудование для туристических и outdoor-мероприятий;

настольные и интеллектуальные игры;

материалы для творческой и проектной деятельности.

Материально-техническое обеспечение Программы направлено на создание современной образовательной и оздоровительной среды, обеспечивающей безопасность, доступность и вариативность деятельности участников.

Санитарно-гигиенические условия

Организация деятельности участников осуществляется с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований, установленных законодательством Республики Казахстан.

В ДООЦ обеспечиваются:

безопасные условия проживания;

соблюдение режима проветривания и санитарной обработки помещений;

контроль качества питания;

обеспечение питьевого режима;

соблюдение норм личной гигиены;

ежедневное медицинское наблюдение за состоянием здоровья участников;

организация профилактических мероприятий.

Особое внимание уделяется профилактике переутомления несовершеннолетних, рациональному распределению нагрузок, соблюдению режима отдыха и двигательной активности.

Условия обеспечения безопасности

Безопасность участников является приоритетным условием реализации Программы.

В ДООЦ обеспечиваются:

соблюдение требований пожарной безопасности;

контроль доступа на территорию;

инструктажи по технике безопасности;

сопровождение участников педагогическими работниками;

медицинское сопровождение мероприятий;

безопасная организация спортивных, туристических и outdoor-активностей.

Перед проведением мероприятий участники проходят инструктажи по технике безопасности с обязательной регистрацией в соответствующих журналах.

Особое внимание уделяется безопасности при проведении спортивных соревнований, туристических маршрутов, outdoor-игр и мероприятий с использованием технического оборудования.

Психолого-педагогические условия

Реализация Программы осуществляется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей подростков.

В ДООЦ создается психологически безопасная, поддерживающая и мотивирующая среда, способствующая развитию инициативности, коммуникации, творческого самовыражения и социальной активности участников.

Психолого-педагогическое сопровождение включает:

адаптационные мероприятия;

мониторинг эмоционального состояния участников;

индивидуальную педагогическую поддержку;

рефлексивные встречи и «огоньки»;

профилактику конфликтных ситуаций;

развитие культуры общения и взаимоуважения.

Особое внимание уделяется формированию позитивного психологического климата в отрядах, развитию эмоционального интеллекта и поддержке подростковой инициативы.

Информационно-методические условия

Информационно-методическое сопровождение Программы включает:

методические материалы по организации тематических смен;

сценарии мероприятий;

разработки тренингов и мастер-классов;

программы проектной и творческой деятельности;

медиаматериалы и цифровые образовательные ресурсы;

инструктивно-методические материалы для педагогов;

информационные материалы по вопросам безопасности, медиаграмотности и здорового образа жизни.

Для участников создается современное информационно-коммуника-ционное пространство, обеспечивающее возможность творческой, проектной и медиа-деятельности.

Режим реализации Программы

Режим дня разработан с учетом возрастных особенностей несовершен-нолетних и предусматривает:

утреннюю оздоровительную активность;

образовательные и творческие мероприятия;

спортивные и outdoor-активности;

время отдыха и восстановления;

командные и воспитательные мероприятия;

вечерние культурно-досуговые программы;

рефлексивные практики.

Соотношение содержания Программы предусматривает:

75% — спортивно-оздоровительная деятельность, подвижные игры, outdoor-активности, мероприятия по формированию здорового образа жизни;

25% — образовательная, воспитательная, творческая, проектная, медиа- и культурно-досуговая деятельность.

 

 

 

 

Раздел 7. Кадровое и методическое обеспечение

 

Кадровое обеспечение Программы

Реализацию Программы обеспечивают педагогические, медицинские и иные работники ДООЦ.

К реализации Программы привлеченыруководитель ДООЦ, заместитель руководителя по воспитательной работе, старший вожатый, вожатые, воспитатели, педагог-психолог, методист, педагоги дополнительного образования, инструкторы по спорту и физической культуре, медицинские работники, технические специалисты и работники, обеспечивающие безопас-ность жизнедеятельности участников.

Кадровый состав сформирован с учетом профессиональной квалифи-кации, педагогической компетентности, опыта работы с несовершеннолетними и готовности к реализации современных воспитательных технологий. Педагогические работники должны владеть современными методиками воспитательной работы, технологиями командообразования и проектного обучения, навыками организации спортивно-оздоровительной деятельности, методиками работы с подростками, технологиями медиа- и digital-деятельности, основами медиаграмотности и цифровой безопасности, а также методами профилактики конфликтных ситуаций и эмоционального напряжения несовершеннолетних.

Особое внимание уделяется профессиональной готовности педагогов к созданию безопасной, поддерживающей и развивающей среды, обеспечивающей эмоциональный комфорт, вовлеченность и активность участников тематических смен.

До начала летнего сезона педагогические работники прошли инструктажи по безопасности жизнедеятельности, обучение по вопросам охраны жизни и здоровья несовершеннолетних, методические консультации, обучающие семинары, тренинги по организации командной, воспитательной деятельности.

Функциональные обязанности педагогических работников

Руководитель ДООЦ осуществляет общее руководство реализацией Программы, обеспечивает организационные условия, контроль качества воспитательной и оздоровительной деятельности, соблюдение требований безопасности и координацию работы сотрудников.

Координаторы координирует организацию воспитательных мероприятий, обеспечивает реализацию тематических смен, осуществляет контроль деятельности педагогических работников и организацию содержательной воспитательной среды.

Вожатые и воспитатели организуют ежедневную деятельность участников, обеспечивают сопровождение несовершеннолетних, проводят воспитательные, игровые, творческие, спортивные и командные мероприятия, создают благоприятный психологический климат в отрядах и способствуют развитию детского самоуправления.

Педагог-психолог осуществляет психологическое сопровождение участников, проводит адаптационные мероприятия, мониторинг эмоционального состояния несовершеннолетних, консультирование, профилактическую работу и мероприятия по развитию эмоционального интеллекта и культуры общения.

Инструкторы по спорту и физической культуре обеспечивают проведение спортивных, туристических, outdoor- и оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление физического здоровья участников, развитие двигательной активности и формирование навыков здорового образа жизни.

Медицинские работники осуществляют медицинское сопровождение участников, контроль санитарно-гигиенических условий, проведение профилактических мероприятий, мониторинг состояния здоровья несовершеннолетних и оказание первой медицинской помощи.

Методическое обеспечение Программы

Методическое обеспечение Программы представляет собой систему организационно-педагогических, дидактических и информационных материалов, обеспечивающих качественную реализацию содержания тематических смен, образовательного и оздоровительного модулей.

Методическое сопровождение включает программу тематических смен, план-сетки мероприятий, сценарии воспитательных, творческих, спортивных, проектных и оздоровительных мероприятий, методические рекомендации для педагогических работников, разработки тренингов, мастер-классов и практикумов, материалы для командообразующих и коммуникативных игр, инструктивные материалы по технике безопасности, диагностические и мониторинговые материалы, медиаматериалы и цифровые образовательные ресурсы.

Для реализации Программы используются современные педагогические технологии, включая технологию коллективной творческой деятельности, игровые технологии, тренинговые технологии, интерактивные методы обучения, медиа- и digital-технологии, а также технологии эмоциональной поддержки и рефлексии.

Методическое сопровождение Программы направлено на создание современной воспитательной среды, обеспечивающей вовлеченность участников, развитие инициативности, формирование навыков будущего, укрепление национальной идентичности и развитие культуры здорового образа жизни.

Информационно-коммуникационное сопровождение

В рамках реализации Программы обеспечивается функционирование современной информационно-коммуникационной среды, включающей медиа-пространства, digital-площадки, информационные стенды, фото- и видеосопровождение мероприятий, освещение деятельности тематических смен, создание участниками медиаконтента и творческих digital-проектов.

Информационно-коммуникационное сопровождение способствует развитию медиаграмотности, навыков цифровой коммуникации, проектного мышления, творческой активности участников и формированию культуры безопасного поведения в цифровой среде.

Методическая поддержка педагогов

В течение летнего сезона для педагогических работников организуются методические совещания, консультации, обмен педагогическим опытом, анализ реализации мероприятий, оперативное планирование деятельности и методические часы по вопросам организации воспитательной, образовательной, спортивно-оздоровительной и проектной работы.

Методическая поддержка направлена на повышение качества реализации Программы, развитие профессиональных компетенций педагогов, совершенствование воспитательной среды и обеспечение единого педагогического подхода в деятельности ДООЦ.

 

Раздел 8. Мониторинг и оценка результатов реализации Программы

 

Общие подходы к мониторингу реализации Программы

Мониторинг реализации Программы - система оценки эффективности образовательной, воспитательной, творческой, спортивно-оздоровительной и проектной деятельности участников тематических смен.

Мониторинг осуществляется в течение всей смены и направлен на определение уровня достижения целей Программы, качества организации мероприятий, степени вовлеченности участников и эффективности используемых воспитательных технологий.

Система мониторинга позволяет анализировать результаты реализации Программы, уровень удовлетворенности участников, эффективность деятельности педагогов и при необходимости корректировать содержание мероприятий.

Основные направления мониторинга

Мониторинг включает оценку образовательных, воспитательных, оздоровительных, социальных и личностных результатов участников тематических смен.

Оцениваются уровень вовлеченности участников в творческую, медиа- и спортивную деятельность, развитие коммуникативных навыков, лидерских качеств, цифровой культуры, эмоционального благополучия, двигательной активности и культуры здорового образа жизни.

Формы и методы мониторинга

Для оценки эффективности реализации Программы используются педагогическое наблюдение, анкетирование, беседы, рефлексивные встречи, анализ участия несовершеннолетних в мероприятиях, оценка творческой деятельности, а также методы обратной связи.

Педагогическое наблюдение позволяет определить уровень вовлеченности участников в образовательные, спортивные, творческие и коммуникативные активности.

Анкетирование и опросы используются для определения уровня удовлетворенности участников содержанием смен и условиями пребывания в ДООЦ.

Критерии оценки эффективности реализации Программы

Критериями эффективности реализации Программы являются уровень вовлеченности участников в деятельность тематических смен, развитие коммуникативных и лидерских навыков, качество командного взаимодействия, эмоционального благополучия и спортивно-оздоровительной активности участников.

Показателями эффективности являются активное участие несовершеннолетних в мероприятиях, развитие творческой и социальной активности, формирование навыков медиаграмотности и здорового образа жизни, повышение интереса к культуре и истории Казахстана, а также создание безопасной и психологически комфортной среды пребывания участников в ДООЦ.

Подведение итогов реализации Программы

Подведение итогов реализации Программы осуществляется по завершении каждой тематической смены и летнего сезона.

Итоговая оценка включает анализ реализации планов мероприятий, результатов проектной, творческой, спортивно-оздоровительной деятельности участников и уровня удовлетворенности несовершеннолетних содержанием смен.

Результаты мониторинга используются для совершенствования содержания Программы, повышения качества воспитательной и оздоровительной деятельности и развития воспитательной среды ДООЦ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                             Приложения

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
программы лагерной смены
«Рух пен Күш»

День	08:00-09:00	10:00-12:00	16:00-18:00	19:30-21:00
1	Подъем, зарядка	Открытие лагеря «Рух пен Күш» • Тема: Дух единства и любви к Родине • Цели: Познакомить детей с ценностями программы «Адал азамат», правилами лагеря и традициями Казахстана. • Деятельность: o Торжественное открытие лагеря. o Игры на знакомство и тренинги на сплочение. o Создание отрядных уголков и девизов. o ТикТок-тренды и челленджи отрядов. o Подготовка костюмов к визитке. o Академии: рисование, вокал, настольные игры.	Игры, секции	«Визитка отрядов» • Вечер знакомств. • Дискотека «свободный стиль»
2	Подъем, зарядка	История и герои Казахстана • Тема: Подвиги батыров и героев страны • Цели: Воспитать уважение к истории Казахстана. • Деятельность: o Викторина о героях Казахстана. o Тренинг «Лидер отряда». o Спортивные эстафеты между отрядами. o Академии: гитара, хореография, оригами. o Подвижные игры с вожатыми. o Подготовка к вечернему шоу.	Игры, секции	«Сказки на новый лад» • Театральное шоу. • Дискотека в стиле масок.
3	Подъем, зарядка	День национальных игр • Тема: Сила традиций • Цели: Развить интерес к культуре и спорту. • Деятельность: o Турнир по «Тоғызқұмалақ». o Соревнования по «Қазақша күрес». o Эстафета «Зеленая пятка». o Тематический квест с поиском сокровищ. o Игры-шутки и спортивные задания. o Поход на природу.	Игры, секции	«TikTok ШОК» • Танцевальные баттлы. • Неоновая дискотека.
4	Подъем, зарядка	Здоровый образ жизни • Тема: Сила тела и духа • Цели: Формировать ответственное отношение к здоровью. • Деятельность: o Спортивная тренировка и зарядка. o Эстафеты с поиском и заданиями. o Конкурс плакатов «Мы выбираем здоровье». o Академии: спортивные игры и хореография. o Тренинг на эмоциональную устойчивость. o Подготовка костюмов и декораций.	Игры, секции	«За здоровый образ жизни» • Спортивное шоу. • Цветная дискотека.
5	Подъем, зарядка	Экология и любовь к природе • Тема: Чистая страна — будущее Казахстана • Цели: Развить экологическое сознание. • Деятельность: o Поход и экологическая акция. o Конструирование из подручных материалов. o Конкурс отрядных инициатив. o Тренинг на сплоченность. o Спортивные соревнования на свежем воздухе. o Создание эко-костюмов.	Игры, секции	«Киноночь лагеря» • Просмотр фильмов. • Пижамная дискотека.
6	Подъем, зарядка	День цифровой грамотности • Тема: Современный Казахстан • Цели: Развить медиаграмотность и креативность. • Деятельность: o Создание TikTok-видео лагеря. o Медиа-конкурс между отрядами. o Академии: рисование, вокал, гитара. o Логические тренинги и викторины. o Командные игры и спортивные челленджи. o Подготовка шоу-программы.	Игры, секции	«Шоу Голос» • Вокальный конкурс. • Караоке-дискотека.
7	Подъем, зарядка	День дружбы и единства • Тема: Мы — единый народ • Цели: Развить уважение к традициям народов Казахстана. • Деятельность: o Игры народов мира. o Спортивные состязания между отрядами. o Тренинги на доверие и лидерство. o Танцевальные репетиции. o Конкурс костюмов. o Подготовка к вечернему мероприятию.	Игры, секции	«Рекорды лагеря» • Конкурс достижений. • Спортивная дискотека.
8	Подъем, зарядка	Лидерство и ответственность • Тема: Адал азамат • Цели: Развить лидерские качества. • Деятельность: o Тренинг «Самый умный». o Игра «Поле чудес». o Командные задания на логику. o Спортивные эстафеты. o Академии: настольные игры и хореография. o Конструирование арт-объектов.	Игры, секции	«Самый умный» • Интеллектуальное шоу. • Тематическая дискотека.
9	Подъем, зарядка	Творчество и искусство • Тема: Культура Казахстана • Цели: Развить творческие способности. • Деятельность: o Конкурс рисунков «Моя Родина». o Репетиция шоу талантов. o Бардовский вечер и гитара. o Подвижные игры и танцевальные баттлы. o Академии: вокал, хореография. o Спортивные игры между отрядами.	Игры, секции	«Шоу талантов» • Концерт и награждение. • Танцевальная вечеринка.
10	Подъем, зарядка	Закрытие лагеря • Тема: Мы — будущее Казахстана • Цели: Подвести итоги смены. • Деятельность: o Подведение итогов лагеря. o Финальные соревнования между отрядами. o Награждение участников. o Создание капсулы времени лагеря. o Прощальные игры и фотосессия. o Подготовка к закрытию смены.	Игры, секции	«Рух пен Күш» • Финальный концерт. • Прощальная дискотека.

 

Девиз лагеря «Рух пен Күш»

«Рухымыз мықты — болашағымыз жарқын!»

Рухымыз биік, күшіміз тасқын,
Бірге жүрсек — боламыз мықтым!
Туған елге жүректе мақтаныш,
«Рух пен Күш» — біздегі жарқын күш!

 

Кричалки

— Біз кімбіз?
— «Рух пен Күш»!

— Ұранымыз?
— Бірлік пен күш!

— Мақсатымыз?
— Алға жүру!

— Жеңіс бізге?
— Міндетті түрде!

 

2. Спортивные кричалки

Бір, екі — алға бас!
Бізден мықты команда аз!
Жеңіс бізге жарасар,
«Рух пен Күш» алға шығар!

 

3. Веселые кричалки

— Көңіл-күй қалай?
— Керемет!

— Демалыс қалай?
— Ғажап-ақ!

— Ең күшті лагерь қайсы?
— «Рух пен Күш» әрқашан!

 

4. Патриотические

Қазақстан — туған жер,
Бақыт сыйлар бізге ел.
Рухымыз еш сынбайды,
Жеңіс бізден қашпайды!

 

5. На соревнованиях

Біз дайынбыз жеңіске,
Берілмейміз ешкімге!
Бірлік бізге күш береді,
Біздің топ алға келеді!

 

6. Для дискотеки

Музыка қос, би басталсын,
Біздің кеште от жансын!
«Рух пен Күш» би билейді,
Бүкіл лагерь бірге күлейді!

 

7. Для квестов

Қазынаны біз табамыз,
Қиындықтан таймаймыз!
Бірге жүрсек — біз күштіміз,
Ешқашанда ұтылмаймыз!

 

Система эмоционального климата лагеря «Рух пен Күш»

Формат «Настроение лагеря»

Новая система эмоциональной обратной связи в лагере создана не как обычная школьная анкета, а как интерактивная игровая механика, которая помогает детям:

• понимать свои эмоции;
• учиться поддерживать друг друга;
• развивать доверие внутри отряда;
• создавать атмосферу дружбы и безопасности;
• чувствовать себя частью лагерной команды.

Система оформляется ярко, современно и в стиле лагеря «Рух пен Күш».

 

Идеи оформления «Пульса лагеря»

1. «Карта энергии отряда»

Вместо обычных смайликов используется карта энергии.

Каждый ребёнок выбирает своё состояние:

• «На максимуме»
• «Заряжен»
• «Спокойный режим»
• «Нужна поддержка»
• «Хочу тишины»

Участники прикрепляют стикеры со своими именами к нужной зоне.

 

2. «Термометр настроения»

Большой лагерный градусник, где эмоции отображаются как температура дня:

• +100 — «Легендарный день»
• +80 — «Очень круто»
• +60 — «Хороший вайб»
• +40 — «Устал, но нормально»
• +20 — «Нужен отдых»

В конце дня отряд определяет общую температуру настроения.

 

3. «Созвездие эмоций»

На плакате изображено ночное небо.

Каждый ребёнок получает звезду определённого цвета:

• жёлтая — радость;
• синяя — спокойствие;
• красная — энергия;
• зелёная — вдохновение;
• фиолетовая — задумчивость.

В конце смены появляется целая «галактика лагеря».

 

4. «Чемодан впечатлений»

Дети каждый вечер заполняют карточки:

Сегодня я:

• научился...
• попробовал...
• преодолел...
• помог...
• запомнил...

Карточки складываются в «чемодан лагеря».

 

Новые интерактивные блоки

«Энергия дня»

Каждый вечер дети выбирают:

• главный момент дня;
• лучший мем дня;
• самую смешную ситуацию;
• героя дня;
• фразу дня.

 

«Тайный друг»

Каждый участник получает имя другого ребёнка и всю смену незаметно поддерживает его:

• пишет записки;
• помогает;
• делает маленькие сюрпризы.

В конце смены проводится раскрытие.

 

«Стена достижений»

На стенде появляются:

• лучшие поступки;
• достижения отрядов;
• победы в соревнованиях;
• добрые дела;
• рекорды лагеря.

 

«Капсула эмоций»

В начале смены дети пишут:

• чего боятся;
• чего ждут;
• о чём мечтают.

В конце смены письма открываются.

 

Игровые эмоциональные задания

«Миссия хорошего настроения»

Каждый день отряд получает секретную миссию:

• поднять настроение другому отряду;
• сделать комплимент 10 людям;
• устроить танцевальный флешмоб;
• помочь вожатым;
• придумать смешной TikTok.

 

«Эмоциональный квест»

Станции:

• доверие;
• поддержка;
• командность;
• лидерство;
• смелость;
• креатив.

На каждой станции команда выполняет задания.

 

Обновленная система выявления лидерских качеств

«Батыр отряда»

Вместо тестов создаётся система игровых испытаний.

 

1. «Спаси команду»

Команде даётся сложная ситуация:

• потерялись в походе;
• нужно построить укрытие;
• пройти полосу препятствий.

Наблюдается:

• кто организует;
• кто поддерживает;
• кто распределяет роли;
• кто сохраняет спокойствие.

 

2. «Штаб лидеров»

Детям предлагают:

• придумать вечернее мероприятие;
• организовать квест;
• провести игру;
• создать TikTok-челлендж.

Лидер проявляется естественно.

 

3. «Голос команды»

Отряд отвечает:

• Кого бы ты взял в сложный поход?
• Кому доверишь команду?
• Кто умеет поддержать?
• Кто может повести за собой?

 

4. «Мозговой штурм»

Команде даётся задача:

• построить башню;
• придумать шоу;
• собрать маршрут квеста.

Оцениваются:

• идеи;
• коммуникация;
• организация;
• ответственность.

 

5. «Лидер без слов»

Участникам нельзя разговаривать.

Нужно:

• договориться;
• распределить роли;
• выполнить задание.

Так выявляются невербальные лидеры.

 

6. «Путь героя»

Каждый ребёнок проходит мини-испытания:

• смелость;
• доверие;
• логика;
• творчество;
• спорт;
• командность.

После прохождения выдаются символические звания:

• «Сердце отряда»;
• «Мотор команды»;
• «Генератор идей»;
• «Тихий лидер»;
• «Главный стратег».

 

Инструктаж по технике безопасности в ДООЦ

ИНСТРУКЦИЯ

по пожарной безопасности для воспитанников.

1. Запрещается:

Разводить костры, сжигать мусор на территории лагеря дневного пребывания.

Курить в помещениях лагеря.

Приносить в лагерь спички, легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, другие легковоспламеняющиеся материалы.        

Использовать в комнатах лагеря дневного пребывания осветительные и нагревательные приборы с открытым пламенем или спиралями, а также оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы.

Использовать неисправные электрические приборы.

2. Действия при возникновении пожара.

Немедленно сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть по телефону 01.

Немедленно оповестить людей о пожаре и сообщить руководителю лагеря или заменяющему его работнику.

Приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.

Покинуть помещение, если огонь не удалось погасить.

ИНСТРУКЦИЯ

по электробезопасности для воспитанников.

1. Запрещается.

Включать электроприборы без разрешения взрослых.

Открывать  электрические шкафы, включать или выключать электрические рубильники.

Открывать электрические розетки и выключатели для ремонта.

Выкручивать электрические лампочки включённой настольной лампы.

Развешивать на проводах различные предметы.

Подходить к упавшему на землю электропроводу со столба ближе чем на 56 метров.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий

1. Общие требования безопасности.

К прогулкам, туристическим походам, экскурсиям допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

Опасные факторы:

изменение установленного маршрута движения, самовольное оставление места расположения группы;

травмирование ног при неправильном подборе обуви, передвижение без обуви, а также без брюк, носков; укусы ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми;

отравление ядовитыми растениями, плодами и грибами;

заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из непроверенных открытых водоемов.

 При проведении прогулки, туристического похода, экскурсии группу воспитанников лагеря должны сопровождать не менее двух взрослых.

 Для оказания первой медицинской помощи пострадавшим во время прогулки, туристического похода, экскурсии обязательно иметь аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

2. Требования безопасности перед проведением прогулки, туристического похода, экскурсии

Воспитанникам необходимо пройти соответствующую подготовку, инструктаж, медицинский осмотр.

Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую сезону и погоде, на голову – головной убор. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки, носки.

Убедиться в наличии аптечки и ее укомплектованности необходимыми медикаментами  и перевязочными материалами.

Проверить по списку наличие воспитанников лагеря.

Для безопасного перехода проезжей части необходимо проверить наличие флажков красного цвета.

3. Требования безопасности во время прогулки, туристического похода, экскурсии.

Соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя и его заместителя, самовольно не изменять установленный маршрут движения и место расположения группы.

Общая продолжительность прогулки составляет 1–4 ч.

Во время экскурсии запрещать детям снимать обувь и ходить босиком.

Во время привалов во избежание ожогов и лесных пожаров не разводить костры.

Запрещать детям пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и ягоды.

Запрещать детям трогать руками различных животных, пресмыкающихся,  насекомых,  растения,  грибы,  а  также колючие растения и кустарники.

Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями запрещать воспитанникам пить из открытых водоемов, использовать для этого только питьевую воду из фляжки, которую необходимо брать с собой, или кипяченую воду.

Взрослым и детям соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя группы или его заместителя об ухудшении состояния здоровья или травмах.

Уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам культуры, к личному и групповому имуществу.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом руководству лагеря, а также родителям пострадавшего.

При получении воспитанником травмы оказать помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации лагеря и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании прогулки, туристического похода, экскурсии.

Проверить по списку наличие всех воспитанников лагеря.

Проверить наличие и сдать на хранение спортинвентарь, туристское снаряжение.

ИНСТРУКЦИЯ 
по правилам безопасности при проведении спортивных мероприятий.

При отсутствии воспитателя не влезать на спортивные снаряды и оборудование.

Перед выполнением упражнений провести разминку и разогрев мышц.

Перед прыжками проверить прыжковую яму на отсутствие камней, стекла и других опасных предметов.

Не толкать друг друга, не ставить подножки.

Обувь должна быть на нескользящей подошве (кроссовки, кеды).

Если при беге себя плохо почувствовали, перейдите на шаг, а потом сядьте.

При игре в футбол и хоккей применяйте спецодежду (защитные щитки, наплечники, налокотники и другие защитные средства).

При беге по пересеченной местности будьте внимательны, чтобы не оступиться или не попасть в яму.

Если очень устали и тяжело дышать, прекратите бег и пойдите спортивной ходьбой или обычным пешим ходом. При головокружении или тошноте сообщите об этом.

 

 

 

ИНСТРУКЦИЯ
по правилам поведения в экстремальных ситуациях.

1. При пожаре в лесу.

Уходите быстро поперек ветра в направлении «из леса». Если Вы не можете определить направление «из леса», нужно влезть на высокое дерево, чтобы определить край леса.

2. При пожаре в здании.

Если выход отрезан огнем, а вы на этаже выше второго, закройте плотно окно и дверь, промажьте хлебным мякишем щели в двери, смочите простыню, обернитесь в мокрую простыню с головой. Дышать рекомендуется через смоченную и сложенную вчетверо марлю или майку. Так ожидайте помощи пожарных.

3. Если вы разбили медицинский термометр (градусник).

Не скрывайте этого от родителей. Пары ртути очень ядовиты и, если ртуть не собрать и место её разлива не дезактивировать, то через некоторое время люди получат серьезное заболевание печени и почек. Ртуть нужно собрать, а место ее разлива многократно промыть треххлорным железом или 2 %-ным раствором со

 

Список основной и дополнительной литературы

Нормативные правовые акты

1. 1. 1. Конституция Республики Казахстан.
      2. Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-III (с изменениями и дополнениями);
      3. Закон Республики Казахстан «О статусе педагога» от 27декабря2019года № 293-VІ;
      4. Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года № 345;
      5. Закон                      Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» от 7 июля 2020 года № 360-VI;
      6. Закон Республики Казахстан «О защите персональных данных и их защите» от 21 мая 2013 года № 94-V;
      7. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан №216 от 22 мая 2020 года «Об утверждении перечня учебников»;
      8. Единая программа воспитания «Адал азамат», утвержденная приказом Министра просвещения Республики Казахстанот 30июля 2024года №194;
      9. Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к детским оздоровительным и санаторным объектам», утвержденные приказом МЗ РК от 10 августа 2022 года № ҚР ДСМ-78;
      10. Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденных приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚРДСМ-76;
      11. Типовые правила деятельности организаций образования соответствующих типов и видов, за исключением организаций высшего и послевузовского образования, утвержденные приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385;

Учебно-методическиематериалы

1. 1. 12. Методические рекомендации по организации отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период.–Караганда,УМЦРО,2015;
      13. Методические рекомендации по организации оздоровительного отдыха, досуга и занятости детей в период летних каникул на 2024-2026 гг., Министерство просвещения Республики Казахстан;
      14. Организация психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями – НАО им. Ы. Алтынсарина, 2022;

Дополнительная литература

1. 1. 15. Токаев К.К. «Тәуелсіздікбәріненқымбат».
      16. Материалы по истории и культуре Казахстана.
      17. Сборники национальных игр и традиций казахского народа.
      18. Методические пособия по организации командообразующих мероприятий.
      19. Методические материалы по развитию softskills у подростков.
      20. Пособия по медиаобразованию и медиаграмотности.
      21. Материалы по цифровой безопасности и культуре поведения в сети Интернет.
      22. Методические рекомендации по организации проектной деятельности подростков.
      23. Материалы по развитию лидерских качеств и эмоционального интеллекта.
      24. Сборники сценариев воспитательных, спортивных и культурно-досуговых мероприятий.
      25. Материалы по организации туристических, outdoor- и спортивно-оздоровительных мероприятий.
      26. Электронные образовательные ресурсы и цифровые платформы для организации интерактивного обучения.
      27. Методические разработки по организации творческих и медиа-проектов для подростков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

БІЛІМ БЕРУ-САУЫҚТЫРУ

КӘМЕЛЕТКЕ ТОЛМАҒАНДАРҒА АРНАЛҒАН БАҒДАРЛАМА

"М. Ғабдуллин атындағы спорттық-сауықтыру кешені"

 

 

 

                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әзірлеуші: ЖШС "М. Ғабдуллин атындағы спорттық-сауықтыру кешені"

Әзірленген жылы: 2026 жыл

 

 

 

 

МАЗМҰНЫ

 

 

№	Бөлім	Бет
1	Жалпы ережелер	3
2	Глоссарий	7
3	Бағыттылығы мен тақырыптары	10
4	Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелер	12
5	Құрылымы мен мазмұны	14
6	Іске асыру шарттары	20
7	Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету	23
8	Мониторинг және іске асыру нәтижелерін бағалау	25
	Қосымшалар Күнтізбелік-тақырыптық жоспар	28

               Лагерьдің ұраны                                                                   34

 

                   Лагерь  эмоционалды климаттық жүйесі                           36

 

                   Қауіпсіздік техникасы жөніндегі нұсқаулық                  41

 

                   Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі                         45

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бөлім 1. Жалпы ережелер

           Бағдарламаның атауы: "Рух пен Күш" ("Рух және күш")

 

Кәмелетке толмағандарға білім беру-сауықтыру бағдарламасы "М. Ғабдуллин атындағы спорттық-сауықтыру кешені" ЖШС (бұдан әрі — Бағдарлама) мақсаттарда әзірленген маусымдық стационарлық БСО жағдайында балалар мен жасөспірімдерді жан-жақты білім беру, тәрбиелеу және сауықтыруды қамтамасыз ету.

Бағдарлама болып табылады жаңа ұрпақтың жазғы балалар демалысының заманауи үлгісіне, ұлттық құндылықтардың интеграциясына, шығармашылық өзін-өзі көрсетуге және сауықтыру тәжірибесіне негізделген.Жазғы лагерьде тәрбие жұмысын ұйымдастыру процесі баланың жеке қабілеттерін ескере отырып, оны қоғамдық өмірге тартуға, салауатты өмір салтына құндылық қатынасын қалыптастыруға және осы негізде оның адамгершілік, эстетикалық, азаматтық санасын қалыптастыруға бағытталған.

Тұжырымдамалық негізде Бағдарлама өз елінің тарихы мен мәдениетіне құрметпен қарауды, көшбасшылық дағдыларды, экологиялық ойлауды, медиа сауаттылықты және әлеуметтік жауапкершілікті ұштастыра отырып, заманауи қазақстандық тұлғаны қалыптастыру идеясы болып табылады.

Бағдарламаның мазмұны ұлттық бірегейлікті, азаматтық жауапкершілікті, эмоционалдық интеллектті, креативті ойлауды, коммуникативтік дағдыларды дамытуға бағытталған.

Бағдарлама бағытталған жағдай жасауға балаларды психологиялық тұрғыдан қалпына келтіру, олардың жеке әлеуетін ашу, физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайту, Қазақстанның тарихына, мәдениетіне және қазіргі заманғы дамуына тұрақты қызығушылықты қалыптастыру.

Бағдарламаның ерекшелігі бір жағынан, бұл әр түрлі жастағы, жыныстағы және даму деңгейіндегі балалардың жеке уақытын ұйымдастырудың бір түрі, екінші жағынан, сауықтыру, көркемдік, техникалық, әлеуметтік шығармашылықты дамытуға арналған кеңістік.

Бағдарлама тақырыптық ауысымдарды жүзеге асыруды көздейді, біріктірілген бірыңғай тәрбиелік және тәрбиелік тұжырымдама.

Қызметтің бағыттары мен түрлері:

• дене шынықтыру-сауықтыру;
• патриоттық;
• көркемдік –шығармашылық;
• бос уақытты өткізу қызметі;
• зияткерлік бағыт;
• үйірме қызметі.

Бағдарламаға қатысушылар

• бастауыш сынып оқушылары
• жасөспірімдер

             "Рух пен Күш" бағдарламасын жүзеге асырады ("Рух пен күш")

ЖШС "М. Ғабдуллин атындағы спорттық-сауықтыру кешені"

 

Бағдарламаны іске асыратын БСО туралы мәліметтер

Бағдарламаны жүзеге асыру орны: Ақмола облысы, Зеренді ауданы, Зеренді ауылы, Зеренді көлінің оңтүстік-шығыс жағалауы.

Ұйым өз қызметін кәмелетке толмағандарға арналған маусымдық стационарлық білім беру және сауықтыру ОРТАЛЫҒЫ форматында жүзеге асырады.

БСО жұмыс істеу кезеңі 2026 жылдың 15 маусымынан 25 тамызына дейін жүзеге асырылады.

Бір ауысымның ұзақтығы 10-14 күнтізбелік күнді құрайды.

Балалар саны 1 ауысымда – 100 адам.

Ауысымдардың барлығы- 4.

Барлық балалар –400.

Бағдарлама негізінде жүзеге асырылады балалар мен жасөспірімдердің толыққанды демалуына, денсаулығына, қауіпсіз тұруына, оқу-тәрбие қызметін ұйымдастыруына жағдай жасайтын экологиялық қолайлы курорттық табиғи аумақта орналасқан қала маңындағы мектепке дейінгі білім беру мекемесі.

БСО инфрақұрылымы тұрғын үй ғимараттарын, білім беру және жобалық іс-шараларға арналған үй-жайларды, спорт алаңдарын, демалыс аймақтарын, акт және шығармашылық алаңдарын, ұлттық ойындарды өткізуге арналған алаңдарды, командалық және квесттік іс-шараларды өткізуге арналған алаңдарды, сондай-ақ заманауи технологияларды қолдана отырып, білім беру қызметін жүзеге асыруға арналған ашық алаңдарды қамтиды. .

Мектепке дейінгі білім беру орталығының білім беру ортасы кәмелетке толмағандар демалысты, сауықтыруды, оқытуды, зерттеушілік қызметті, шығармашылық дамуды және әлеуметтік тәжірибені үйлестіруге мүмкіндік алатын қауіпсіз, қолдаушы және дамытушы кеңістікті құруға бағытталған.

Бағдарлама шеңберінде ұйымдастыру көзделеді білім беру интенсивтері, шығармашылық және интерактивті іс-шаралар, ұлттық және спорттық ойындар, командалық квесттер, көшбасшылық және коммуникативтік тренингтер, сауықтыру және профилактикалық іс-шаралар.

Ерекше назар аударылады баланың жеке басын құрметтеу, бастамашылықты қолдау, ынтымақтастық дағдыларын, экологиялық сананы қалыптастыру қағидаттарына негізделген заманауи білім беру ортасын құру, азаматтық жауапкершілік және Қазақстан Республикасының мәдени мұрасын құрметтеу.

 

 

 

 

Бағдарламаны әзірлеудің құқықтық негізі

Бағдарлама әзірленді заңнамаға сәйкес Қазақстан Республикасының кәмелетке толмағандарды оқыту, тәрбиелеу, сауықтыру және олардың демалысы саласындағы:

1. "Білім туралы" Қазақстан Республикасының Заңы

https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_

2. "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы

https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345_

3. Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2025 жылғы 7 қазандағы №237 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2500037091

4. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген "Балаларды сауықтыру және сауықтыру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029092

5) Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда, тиісті үлгідегі және үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029329#z1882

6) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен бекітілген "Адалазамат" бірыңғай білім беру бағдарламасы https://uba.edu.kz/storage/app/media/99999%20VVV%20MMM%20RS%20RS.pdf

7)Бравила сауықтыру және ұйымдастырылған демалыс кезеңінде балаларға медициналық көмек көрсету,Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 20 желтоқсандағы № ҚР ДСМ-292/2020 бұйрығымен бекітілген

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021842

8) Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы қызметін жүзеге асыратын террористік тұрғыдан осал объектілердің терроризмге қарсы қорғанысын ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 наурыздағы № 117 бұйрығымен бекітілген.

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200027414

9) кәмелетке толмағандардың демалысын ұйымдастыру, оларды сауықтыру, тәрбиелеу, оларға қосымша білім беру және олардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.

 

Бағдарлама әзірленді қазіргі заманғы мемлекеттік басымдықтарды ескере отырып өскелең ұрпақты тәрбиелеу, ұлттық бірегейлікті, цифрлық сауаттылықты, патриоттық тәрбиені, экологиялық мәдениетті дамыту, softskills және ХХІ ғасыр дағдыларын дамыту саласында.

Тұжырымдамалық тәрбиелік негізде Бағдарламалар сөйлейді "Адал азаматты" қалыптастыру идеясы — Қазақстанның жауапты, бастамашыл және жасампаз азаматын.

Бағдарламаның педагогикалық стратегиясы Қазақстанның тарихы мен мәдени мұрасына деген құрметті қалыптастыруға; ынтымақтастық пен көшбасшылық дағдыларды дамытуға; адалдық пен жауапкершілік мәдениетін қалыптастыруға; экологиялық және азаматтық сананы дамытуға; медиасауаттылық пен цифрлық мәдениетті дамытуға; жасампаз өмірлік ұстанымды қалыптастыруға; еңбекке және қоғамдық құндылықтарға деген құрметті нығайтуға бағытталған.

Бағдарламаның негізгі бейнесі - сауықтыру іс-әрекеті, бала дамуының патриоттық көркемдік және шығармашылық бағыттары.

Заманауи қазақстандық тұлға ретінде қарастырылады, ол: ұлттық құндылықтар мен мәдени мұраны құрметтейтін; заманауи технологияларды меңгерген; цифрлық контентпен және ақпаратпен жұмыс істей алатын; коммуникация және көшбасшылық дағдыларына ие; ұлттық мәдениетпен байланысын сақтайтын тұлға.

Бағдарламаның ұзақтығы

Бағдарламаны іске асыру мерзімі жазғы маусым кезеңінде жыл сайын 15 маусымнан 25 тамызға дейін жүзеге асырылады.

Бір ауысымның ұзақтығы 10-14 күнтізбелік күнді құрайды.

Жазғы маусымда Бағдарламаның жалпы тұжырымдамасымен және бірыңғай тәрбиелік-тәрбиелік тәсілдермен біріктірілген бірнеше тақырыптық ауысымдарды жүзеге асыру қарастырылған.

Әрбір ауысымның цифрлық құзыреттіліктерді, ұлттық бірегейлікті, жобалық ойлауды, шығармашылық әлеуетті, медиамәдениетті, көшбасшылық қасиеттерді және болашақ дағдыларын дамытуға байланысты өзіндік тақырыптық бағыты бар.

Ауысымдардың мазмұны қатысушыларды білім беру, жобалау, зерттеу, шығармашылық, спорттық және әлеуметтік-маңызды іс-шараларға жүйелі түрде баулу принципіне негізделеді.

Бағдарламаны іске асыру режимі кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктерін, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру, тәрбие, сауықтыру, спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұтымды кезектестіруді көздейді.

 

Кәмелетке толмағандардың жас санаты

Бағдарлама арналған 07 жастан 16 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.

Әзірлеу кезінде бағдарламаның мазмұны ескеріледі жасөспірімдік шақтың жас ерекшеліктері, психологиялық, физиологиялық және әлеуметтік ерекшеліктері, соның ішінде өзін-өзі көрсету, тану, қарым-қатынас, эмоционалдық қолдау, дербестік, көшбасшылық және әлеуметтік белсенділік қажеттіліктері.

Бағдарламаның мазмұны бағдарланған цифрлық дағдыларды, шығармашылық қабілеттерді, көшбасшылық қасиеттерді, жобалық іс-шараларды, медиа-коммуникацияларды, зерттеушілік белсенділікті және ұлттық мәдениетті заманауи түсінуді дамытуға мүдделі балалар мен жасөспірімдер.

Бағдарлама қатысушылар үшін бейімделген әртүрлі дайындық деңгейлерімен, жеке қызығушылықтарымен және білім беру қажеттіліктерімен.

Бағдарламаны іске асыру шеңберінде жағдайлар жасалуда әрбір қатысушының ұжымдық, шығармашылық, тәрбиелік және әлеуметтік-маңызды іс-шараларға қатысуын қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы ортаны қалыптастыру.

 

Бөлім 2. Глоссарий

1. бейімделу– кәмелетке толмағандарды БСО-да болу жағдайларына, жаңа әлеуметтік ортаға, күн тәртібіне және қызмет түрлеріне бейімдеу процесі;
2. бейімделу кезеңі– ауысымның бастапқы кезеңі қатысушылардың психологиялық интеграциясына, мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының ережелерімен танысуға, сенім атмосферасын, эмоционалды жайлылық пен командалық қарым-қатынасты қалыптастыруға бағытталған;
3. тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі– Қазақстан Республикасының еңбекті қорғау, санитарлық-эпидемиологиялық салауаттылық, өрт және терроризмге қарсы қауіпсіздік саласындағы заңнамасының талаптарын сақтау арқылы қамтамасыз етілетін кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығының қорғалу жағдайы;
4. кеңесші– отрядты тікелей педагогикалық қамтамасыз етуді, балалардың іс-әрекетін ұйымдастыруды, олардың іс-шараларға қатысуын қамтамасыз етуді, қолайлы әлеуметтік-психологиялық ахуалды қалыптастыруды, сондай-ақ тәртіп пен қауіпсіздік талаптарының сақталуын бақылауды жүзеге асыратын педагог.;
5. тәрбиеші– бағдарламаның тәрбиелік міндеттерін жүзеге асыруды, тәлімгерлердің іс-әрекетін үйлестіруді, кәмелетке толмағандармен тәрбие жұмысын ұйымдастыруды, сондай-ақ ауысым кезеңінде білім беру үдерісіне қатысушылармен өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін мұғалім;
6. тәрбиелік қызмет– кәмелетке толмағандарда азаматтық жауапкершілікті, патриотизмді, рухани-адамгершілік құндылықтарды, мінез-құлық мәдениетін және әлеуметтік маңызы бар тұлғалық қасиеттерді қалыптастырудың жүйелі түрде ұйымдастырылған процесі;
7. уақытша балалар ұжымы– ауысым кезеңіне құрылған, тұрмыстың, қызметтің және қарым-қатынастың жалпы жағдайларымен біріктірілген балалар тобы;
8. геймификация– қатысушылардың мотивациясын арттыру үшін ойын механикасын, квесттерді, тапсырмаларды, рейтингтерді, командалық тапсырмаларды және сюжеттік сценарийлерді қолдануға негізделген педагогикалық технология;
9. балалардың өзін-өзі басқаруы– кәмелетке толмағандардың іс-шараларды жоспарлауға, іске асыруға және бағалауға белсенді қатысуына, бастамашылдығын, жауапкершілігін және көшбасшылық қасиеттерін дамытуға негізделген қызметін ұйымдастыру нысаны;
10. "М.Ғабдуллин атындағы ШЫРЫН" ББСО– балаларды тәрбиелеу, оқыту, сауықтыру және олардың демалысы жөніндегі функцияларды жүзеге асыратын заңды тұлға;
11. салауатты өмір салты (бұдан әрі – СӨС) – денсаулықты сақтауға және нығайтуға бағытталған мінез-құлық көзқарастары мен тәжірибелерінің жиынтығы, соның ішінде дұрыс тамақтану, күнделікті тәртіпті сақтау, тұрақты физикалық белсенділік және зиянды әдеттерден бас тарту;
12. командалық синергия– өзара қолдауға, рөлдерді бөлуге, ұжымдық жауапкершілікке және ортақ мақсаттарға қол жеткізуге негізделген қатысушылардың бірлескен іс-әрекетінің әсері;
13. креативті шеберхана– шығармашылық ойлауды, көрнекі мәдениетті, дизайн дағдыларын, медиа және цифрлық шығармашылықты дамытуға бағытталған білім беру платформасы;
14. медиасауаттылық– ақпаратты және цифрлық контентті сыни тұрғыдан қабылдау, талдау, жасау және қауіпсіз пайдалану қабілеті;
15. бағдарламаны іске асыру мониторингі– бағдарламаны іске асыру барысы, күтілетін нәтижелерге қол жеткізу және өткізілетін іс-шаралардың тиімділігі туралы ақпаратты жинау, талдау және бағалау бойынша жүйелі іс-шаралар;
16. эмоциялық жағдайдың мониторингі– қатысушылардың эмоционалдық жағдайын дер кезінде анықтауға және тәрбиелік ортаны түзетуге бағытталған педагогикалық бақылау мен рефлексия жүйесі.
17. Ұлттық бірегейлік– қатысушылардың Қазақстан халқының мәдениетіне, тарихына, тіліне, салт-дәстүрлері мен рухани құндылықтарына қатыстылығын сезінуі;
18. білім беру қызметі– ауысым кезеңінде жүзеге асырылатын және танымдық белсенділікті дамытуға, ой-өрісін кеңейтуге, қалыптастыруға бағытталған арнайы ұйымдастырылған педагогикалық іс-шаралар жүйесіжалпы білім беретін оқу бағдарламаларының мазмұнын қайталамай, балалардың функционалдық сауаттылығын, softskills және тұлғалық қасиеттерін дамыту;
19. кәмелетке толмағандарға білім беру-сауықтыру бағдарламасы– баланың жеке басын дамытуға, оның физикалық және психоэмоционалды денсаулығын нығайтуға, әлеуметтік маңызды қасиеттерді қалыптастыруға және мазмұнды демалысты қамтамасыз етуге бағытталған мектепке дейінгі білім беру, тәрбие және сауықтыру іс-шараларының жүйелі түрде ұйымдастырылған кешені.;
20. сауықтыру қызметі– балалардың физикалық және психикалық денсаулығын нығайтуға, аурулардың алдын алуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салтының тұрақты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар жиынтығы;
21. жасақ– тақырыптық ауысым шеңберіндегі бірлескен іс-шаралар үшін жас ерекшеліктеріне немесе ортақ мүдделеріне сәйкес біріктірілген уақытша балалар ұжымы болып табылатын мектепке дейінгі білім беру мекемесінің құрылымдық бөлімшесі;
22. ауысым жоспар-кестесі– білім беру, тәрбие және сауықтыру іс-шараларының мазмұнын көрсететін ауысым күндері бойынша бөлінген іс-шаралар тізбесін қамтитын құрылымдық құжат;
23. психологиялық сүйемелдеу– кәмелетке толмағандардың эмоционалдық әл-ауқатын қамтамасыз етуге, олардың БСО-да болу жағдайларына бейімделуіне жәрдемдесуге, стресстік жағдайлардың алдын алуға және коммуникативтік дағдыларды дамытуға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
24. күн тәртібі– кәмелетке толмағандардың дамуы мен сауығуы үшін оңтайлы жағдайларды қамтамасыз ететін әртүрлі іс-шаралар мен демалыстардың кезектесіп отыруының ғылыми негізделген және нормативті түрде бекітілген реттілігі;
25. рефлексия ("Ұшқын", "Шырақ")– жеке тәжірибені, эмоционалдық жағдайды, жетістіктерді және ұжымдағы өзара әрекеттестікті түсінуге бағытталған күн қорытындыларын ұжымдық талқылау нысаны;
26. ауысым– балалардың белгілі бір ұзақтығы, тақырыптық бағыты және іс-әрекет бағдарламасы бар БСО-да болуының ұйымдастырылған кезеңі;
27. тақырыптық ауысым– білім беру-тәрбие және сауықтыру жұмыстарының бірыңғай бағытын, идеясы мен тұжырымдамасын айқындайтын, Бағдарламаға қатысушылар қызметінің барлық түрлерінің тұтастығын, жүйелілігін және интеграциясын қамтамасыз ететін, ауысым кезеңінде балалардың тыныс-тіршілігін ұйымдастырудың мазмұндық-мағыналық негізі;
28. ұжымдық шығармашылық қызметтің технологиясы – ұжымдық істер мен шығармашылық жобаларды бірлесіп жоспарлауға, ұйымдастыруға, жүзеге асыруға және талдауға негізделген педагогикалық тәсіл;
29. цифрлық қауіпсіздік технологиясы– қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған білім беру іс-шараларының жүйесіцифрлық ортада жұмыс істеу, дербес деректерді қорғау және интернет-ресурстарды жауапкершілікпен пайдалану;
30. ауысымға қатысушылар– білім беру және сауықтыру бағдарламасын жүзеге асыруға қатысатын кәмелетке толмағандар, сондай-ақ оның жүзеге асырылуын қамтамасыз ететін педагогикалық және басқа қызметкерлер;
31. экологиялық мәдениет– табиғатты, қоршаған ортаны, табиғи ресурстарды және экологиялық қауіпсіздікті құрметтеуге бағытталған құндылықтар мен тәжірибелер жүйесі;
32. эмоциялық интеллект– өз эмоцияларын, басқа адамдардың эмоционалдық жағдайын түсіну, мінез-құлықты басқару және ұжымда сындарлы өзара әрекеттестік құру қабілеті;
33. "DigitalDetox" ("Цифрлық детоксикация")– жанды қарым-қатынасты, эмоционалды қарым-қатынасты, физикалық белсенділікті және психологиялық жүктемені дамытуға бағытталған мобильді құрылғылар мен әлеуметтік желілерді пайдалануды ұтымды шектеудің педагогикалық тәжірибесі;
34. «Future Talk»– ашық диалог алаңдарының форматы, оның аясында қатысушылар болашақ технологиялар, ХХІ ғасыр мамандықтары, мәдениет, көшбасшылық, экология және Қазақстанның дамуы тақырыптарын талқылайды;
35. «NomadGames»– ұлттық ойындардың, стратегиялық ойлаудың, командалық әрекеттестіктің және дене белсенділігінің элементтеріне негізделген заманауи командалық ойындар мен жарыстар;
36.  "Адал азамат"– адалдықты, жауапкершілікті, еңбекті құрметтеуді, азаматтық белсенділікті, экологиялық сана мен мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдама;
37. «Жауапты азамат»– Қазақстан Республикасының жауапты, бастамашыл, мәдени және әлеуметтік белсенді азаматының үлгісін көрсететін Бағдарламаның тәрбиелік бейнесі;
38. "Даланың жанды тарихы"– интерактивті технологиялар, театрландыру, VR-экспедициялар, квесттер және жобалық іс-шаралар арқылы Қазақстанның тарихы мен мәдени мұрасын зерттеудің білім беру форматы;
39. "Цифрлық мәдениеттер"– медиасауаттылық, цифрлық қауіпсіздік, онлайн-коммуникация этикасы және цифрлық контент жасау негіздерін зерделеуге арналған білім беру кеңістігі;
40. "Ұлы дала рухы"– бағдарламаның ұлттық дәстүрлерге, мәдениетке, рухани құндылықтарға, тарихқа және Қазақстан халқының бірлігі идеяларына деген құрметті қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдамасы.

 

 

Бағыттылығы мен тақырыбы 3-бөлім.

Бағдарламаның бейінді бағыттылығы

Бағдарламада бар кешенді әлеуметтік-педагогикалық және білім беру-сауықтыру бағыттылығы, ұлтты біріктіретін-нақты білім беру, заманауи технологиялар, шығармашылық даму және сауықтыру тәжірибелері.

Бағдарламаның негізі бұл өз елінің тарихы мен мәдениетін құрметтейтін, цифрлық ортада еркін бағдарлай алатын, командада жұмыс істей алатын, бастамашылық танытатын және өз жобалары мен идеяларын жасай алатын заманауи жасөспірімнің жеке басын қалыптастыру идеясы.

Бағдарламаның мазмұны біріктіреді бірнеше өзара байланысты бағыттар: ұлттық бірегейлікті, цифрлық мәдениетті, медиасауаттылықты, көшбасшылық қасиеттерді, эмоционалдық интеллектті және салауатты өмір салты мәдениетін дамыту.

Бағдарлама біріктіреді мектепке дейінгі білім беру ұйымы жағдайында жасөспірімдер үшін заманауи даму ортасын құра отырып, білім беру, тәрбиелік, шығармашылық, зерттеу, ойын және сауықтыру іс-шаралары.

 

Бағдарламаның тақырыптық мазмұны

Лагерь ауысымын жоспарлау және өткізу кезінде қолданылатын принциптер:

• лагерьдің барлық қатысушыларының бос уақыттары мен шығармашылық іс-әрекеттерінің барлық салаларында балалардың қабілеттерін жүзеге асыруына жағдай жасау;
• әр баланың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, бос уақытты ұйымдастыру;
• сәлемдесу және баланың бастамасын қабылдау;
• барлық іс-шараларды өткізу үшін қауіпсіз жағдайлар жасау;
•  кәсіби модельдеу және балалар мен ересектердің әртүрлі санаттары арасындағы қарым-қатынаста сәттілік жағдайын жасау;
• лагерьдің барлық қатысушылары арасында міндеттер мен уақытты нақты бөлу;
• лагерьдің толыққанды жұмысын ұйымдастыру үшін жабдықтар мен материалдардың жеткілікті мөлшерімен қамтамасыз ету;
• күн сайын эмоционалдық және физикалық белсенділікті біркелкі бөлу;
• лагерьдің әрбір қатысушысына өткен күн туралы өз пікірін білдіру мүмкіндігімен күнделікті рефлексия;
• жанжалды жағдайларды оңтайлы шешу;

Бағдарламаның өзектілігінің негіздемесі

Бағдарламаның өзектілігі қарқынды дамып келе жатқан цифрлық қоғам жағдайында жасөспірімдермен тәрбие және тәрбие жұмысының заманауи нысандарын құру қажеттілігімен байланысты.

Бүгінгі таңда жасөспірімдер уақытының көп бөлігін ақпараттық ортада өткізеді, жоғары цифрлық жүктемеге, тікелей байланыстың тапшылығына және өз ойын білдіру, қарым-қатынас жасау және дамыту үшін қауіпсіз кеңістікке деген қажеттілікке тап болады.

Мұндай жағдайларда бағдарламалар ерекше маңызға ие болады, олар жасөспірімдерге сыни тұрғыдан ойлауды, медиасауаттылықты, цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын, эмоционалдық интеллект пен қарым-қатынас мәдениетін дамытуға көмектеседі.

Сонымен бір мезгілде ұлттық бірегейлікті нығайтуға, Қазақстанның тарихы мен мәдениетін құрметтеуге, азаматтық жауапкершілік пен елдің қазіргі заманғы дамуына қызығушылықты қалыптастыруға деген қажеттілік сақталуда.

Бағдарлама болашақтың ұлттық құндылықтары мен технологияларын біріктіреді, жасөспірімдерге мәдениетпен, тарихпен және заманауи тенденциялармен өзара әрекеттесудің түсінікті және жақын форматын ұсына отырып.

Бағдарлама жасөспірімдердің демалып, сауығып қана қоймай, бастамашылық танытуына, ұжымда жұмыс істеуге үйренуіне және өз қабілеттерін ашуына жағдай жасайды.

 

Мақсатты аудиторияның сипаттамасы

Бағдарлама 7 жастан 16 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.

Бағдарламаның мазмұнын әзірлеу кезінде жасөспірімдік кезеңнің жас ерекшеліктері ескеріледі: дербестік, мойындау, эмоционалдық қолдау, құрдастарымен қарым-қатынас жасау, өз қызығушылығын және өзін-өзі көрсету мүмкіндігін іздеу қажеттілігі.

Бағдарламаның мазмұны дайындық деңгейі, қызығушылықтары және тұлғалық ерекшеліктері әртүрлі қатысушыларға бейімделген.

Бағдарлама шеңберінде қауіпсіз және қолдау көрсететін орта құрылады, онда әрбір қатысушы білім беру, шығармашылық, спорттық және командалық іс-шараларға қатысуға мүмкіндік алады.

 

Мақсат, міндеттер, күтілетін нәтиже 4-бөлім.

 

Бағдарламаның мақсаты

• жазғы демалыс кезеңінде оқушылардың демалысын және сауықтырылуын ұйымдастыру;
• тәрбиеленушілердің жан-жақты тұлғалық дамуына жағдай жасау мақсатында жазда мектеп оқушыларының бос уақытын жоспарлау және баланың шығармашылық әлеуетін ашу;
• жалғасы  балалардың физикалық, психикалық, интеллектуалдық, адамгершілік денсаулығын нығайту; баланың мәдени деңгейін арттыру;
• сауықтыру іс-шараларын өткізу, оның нәтижесі балалардың денсаулық деңгейін арттыру және салауатты өмір салтына деген ұмтылысты қалыптастыру болады.

 

Бағдарламаның міндеттері

• балалардың жұмыспен қамтылуын және денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету, салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыру, денсаулықты нығайту;
•  аз қамтылған отбасылардан шыққан балаларға әлеуметтік қолдау көрсету;
• иммундық және жүйке жүйесін нығайту бойынша профилактикалық сауықтыру іс-шараларын жүргізу;
• әрбір баланың жеке басының жан-жақты дамуына және балалардың жазғы демалысына қолайлы жағдай жасау;
• уақытша ұжым жағдайында балаларды физикалық, моральдық, психикалық сауықтыруды қамтамасыз ететін іс-шаралар кешенін жоспарлау және жүзеге асыру;
• балалардың физикалық, интеллектуалдық және рухани дамуы арасындағы алшақтықты ойын құралдары, танымдық, зерттеушілік және еңбек әрекеттері арқылы жою;
• Мектептердің, отбасылардың, қосымша білім беру, мәдениет мекемелерінің және т.б. байланыстарын дамыту және нығайту.
• лагерь тәрбиеленушілерін шығармашылық іс-әрекет түрлеріне тарту және шығармашылық ойлауды дамыту арқылы өзін-өзі жүзеге асыру және өзін-өзі көрсету, шығармашылық және ынтымақтастық атмосферасы үшін жағдай жасау;
• топтық жұмыс, көшбасшылық, коммуникация, көпшілік алдында сөйлеу және әлеуметтік жауапкершілік дағдыларын қалыптастыру;
• заманауи интерактивті форматтар, шығармашылық және жобалық іс-шаралар арқылы ұлттық бірегейлікті, Қазақстанның тарихын, мәдениеті мен дәстүрлерін құрметтеуді қалыптастыру;
• экологиялық мәдениетті, табиғи ортада қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыру;
• қатысушылардың БСО жағдайында болуының қауіпсіз, психологиялық тұрғыдан жайлы және қолдаушы ортасын құру.

 

Бағдарламаны іске асырудан күтілетін нәтижелер

қатысушылардың 100% Бағдарламаның тақырыптық ауысымдары шеңберінде білім беру, тәрбие, спорттық-сауықтыру және бос уақытты өткізу іс-шараларымен қамтылатын болады.

Қатысушылардың кемінде 95% ауысымдардың командалық, шығармашылық, спорттық, outdoor- және жобалық іс-шараларына қатысады.

Қатысушылардың кемінде 90% спорттық-сауықтыру іс-шараларына, қозғалмалы ойындарға, ұлттық спорт түрлеріне, outdoor-белсенділікке және салауатты өмір салтын қалыптастыру жөніндегі іс-шараларға тартылатын болады.

Қатысушылардың кемінде 85% қозғалыс белсенділігінің, физикалық төзімділіктің және тұрақты спорттық жаттығуларға қызығушылықтың деңгейін арттырады.

Қатысушылардың кемінде 80% тақырыптық ауысымдардың зерттеушілік және шығармашылық қызметіне тартылатын болады.

Қатысушылардың кемінде 75% шығармашылық, медиа, startup және командалық жобаларды қорғауға қатысады.

Қатысушылардың кемінде 90% коммуникативтік дағдыларды, қарым-қатынас мәдениетін және ұжымдағы өзара іс-қимылды дамытуда оң динамиканы көрсетеді.

Қатысушылардың кемінде 85% көшбасшылық қасиеттердің, дербестіктің, бастамашылдық пен жауапкершіліктің деңгейін арттырады.

Қатысушылардың кемінде 90% патриоттық, мәдени-танымдық және ұлттық-тәрбиелік бағыттағы іс-шараларға тартылатын болады.

Қатысушылардың кемінде 85% Қазақстанның тарихына, мәдениетіне, салт-дәстүрлеріне және ұлттық құндылықтарына қызығушылықтың артуын көрсетеді.

Қатысушылардың кемінде 80% топтық жұмыс, бірлескен шешім қабылдау және ұжымдық іс-шараларға қатысу дағдыларын жетілдіреді.

Қатысушылардың кемінде 85% олар уақытша балалар ұжымы жағдайында эмоционалдық жағдайдың, бейімделудің және психологиялық жайлылықтың оң динамикасын көрсетеді.

Қатысушылардың кемінде 95% тақырыптық ауысымдардың мазмұны, болу жағдайлары және Бағдарламаның іс-шараларын ұйымдастыру қанағаттандырылады.

қатысушылардың 100% болудың қауіпсіз жағдайларымен, медициналық сүйемелдеумен, психологиялық-педагогикалық қолдаумен және толыққанды демалу мен сауықтыру үшін жағдайлармен қамтамасыз етілетін болады.

 

 

 

Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны 5-бөлім.

Бағдарламаны іске асыру келесі бағыттар арқылы жүзеге асырылады:

 

1 БЛОК - Дене шынықтыру–сауықтыру бағыты

 "Дені саудың-жаны сау " арқылы жүзеге асырылады:

• балаларды дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарының әртүрлі нысандарына тарту;
• гигиеналық дағдыларды дамыту және нығайту;
• денсаулық сақтау туралы білімдерін кеңейту.

Ұйымдастырудың негізгі формалары:

• Таңертеңгі гимнастика (жаттығу);
• стадиондағы, спорт алаңындағы спорттық ойындар (футбол, волейбол, теннис, пионербол, бадминтон);
• "Асық ату", "Арқан тартыс", "Атыс", "Қыз қуу", "Сағаттар", "Доджбол", "Шынжырлар" атты ашық аспан астындағы ашық ойындар;
• эстафеталар ("Көңілді старттар", "Джунгли қоңырауы", "Жылдамырақ, күштірек, жоғарырақ", "Эстафеталық жүгіру", "Үлкен жарыстар", "Жол қозғалысы ережелеріндегі спорттық эстафета");
• денсаулық сағаттары;
• көлде шомылу;
• шынықтыру процедуралары (Шынықтыру ережелеріне сәйкес аяқты салқын суда күнделікті жуу); дәрігердің нұсқауы бойынша массаж процедуралары
• күнге шомылу (күнделікті);
• ауа ванналары (күн сайын).

Жазғы сауықтыру лагерінде барлық жұмыстар балалардың денсаулығын сақтауға және нығайтуға бағытталған. Таңертеңгілік жаттығулар күн сайын 15-20 минут бойы жүргізіледі.

Бұл режимдік сәттің негізгі міндеті физикалық даму мен шынығудан басқа, күні бойына жағымды эмоционалды заряд пен жақсы физикалық тонды қалыптастыру болып табылады.

Спорттық жарыстар, көңілді эстафеталар, денсаулық күндері, салауатты өмір салты туралы әр түрлі әңгімелер, психологиялық тренингтер, дәрігермен әңгімелесу, спорттық іс-шаралар балалардың ептілігі мен тапқырлығын дамытады, әр түрлі қимыл-қозғалыс қабілеттерін дамытуға көмектеседі және балалардың қимыл-қозғалыс белсенділігіне деген қажеттіліктерін жүзеге асырады, оқушыларды салауатты өмір салтына баулиды. . Спорттық іс-шараларды өткізу кезінде максималды нәтижеге жету үшін бәсекелестік рухы қалыптасады және көтермелеу қағидасы жүзеге асырылады. Балалардың физикалық жағдайын дамытып қана қоймай, олардың рухын көтеретін байқаулардан кейін балалар сыйлықтарға ие болады.

Лагерьде дұрыс тамақтануды насихаттауға және салауатты өмір салтын қалыптастыруға көп көңіл бөлінеді. Осы мақсатта "Денсаулық лагерінде екі апта" бағдарламасы жүзеге асырылуда, біз дәрігермен тығыз байланыста жұмыс істейміз. "Дәрігерге дейінгі алғашқы көмек көрсету", "Дене тұрысы – әдемі жүріс-тұрыстың негізі", "Сіздің демалыстағы күнделікті режиміңіз" әңгімелері өткізіліп, профилактикалық газеттер шығарылады. Күн сайын "Денсаулық журналы" жүргізіледі.

Сауықтыру процедуралары міндетті түрде жүргізіледі: шынықтыру, ауа ванналары, күн ванналары. Шынықтыру күн сайын тыныш сағаттың алдында аяқты жуу түрінде, судың температурасы жылыдан салқынға дейін біртіндеп төмендей отырып жүргізіледі. Көгал, жағажай күн суыту үшін қолайлы. орман саябағы. Балалардың таза ауамен тыныс алуын қамтамасыз ету үшін іс-шаралар мен күнделікті сәттердің максималды саны көшеде өтеді.

Бағыт бағдарлыэкологиялық мәдениетті және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыруға.

Қатысушылар экологиялық іс-шараларға, табиғатты зерттеуге, командалық экологиялық жобаларға және экологиялық ойлауды және табиғи ортада өзін-өзі ұстау мәдениетін дамытуға бағытталған іс-шараларға қатысады.

 

2 БЛОК - Балалар лагеріндегі мұражайлық-патриоттық бағыт балалардың бойында Отанға деген сүйіспеншілікті, өз елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеуді, сондай-ақ оның өткеніне, бүгініне және болашағына қатыстылық сезімін қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды ұйымдастыруды көздейді. Бұл бағыт әртүрлі мұражай экспозициялары, интерактивті іс-шаралар, экскурсиялар, тақырыптық іс-шаралар және ойын бағдарламалары арқылы жүзеге асырылады. Балалар лагерінде Кеңес Одағының Батыры М.Ғабдуллинге арналған мұражай экспозициясы бар.

Музейлік-патриоттық бағыттың негізгі міндеттері:

• Тарихпен және мәдениетпен таныстыру:

Балаларды тарихи оқиғалармен, көрнекті тұлғалармен, есте қаларлық жерлермен, туған елінің салт-дәстүрлерімен таныстыру. 

• Мақтаныш пен құрмет сезімін қалыптастыру:

Балаларды өз Отанына, оның жетістіктері мен мәдениетіне деген мақтаныш сезіміне, аға ұрпаққа және оның тарихқа қосқан үлесіне құрметпен қарауға тәрбиелеу.

• Тарих пен мәдениетке деген қызығушылықты дамыту:

Балалардың тарих пен мәдениетті зерттеуге деген тұрақты қызығушылығын, өз елі туралы көбірек білуге деген құштарлығын қалыптастыру.

• Патриотизмге тәрбиелеу:

Балалардың бойында Отанға деген сүйіспеншілік сезімін, оған қызмет етуге және оның мүдделерін қорғауға дайындығын қалыптастыру. 

• Азаматтық ұстанымды дамыту:

Белсенді өмірлік ұстанымды, өз елінің болашағы үшін жауапкершілік сезімін тәрбиелеу, қоғам өміріне қатысуға деген ұмтылыс. 

Іске асыру нысандары:

• Мұражайлық экспозициялар мен көрмелер:

Туған өлкенің тарихына, мәдениетіне және табиғатына арналған көрмелер ұйымдастыру. Лагерьде өздерінің тақырыптық көрмелері мен көрмелерін құру. 

Бағыт бағдарлы заманауи интерактивті форматтар арқылы Қазақстанның тарихын, мәдениетін және рухани мұрасын зерттеуге. Қатысушылар тақырыптық квесттер, шығармашылық тапсырмалар және цифрлық реконструкциялар арқылы Қазақстанның тарихи дәуірлерімен, көрнекті тұлғаларымен, мәдени дәстүрлерімен және ұлттық рәміздерімен танысады.

Бағыт аясында өлкенің тарихи жерлеріне экскурсиялар, "Көшпенділер жолы" тарихи квесті, "Ұлы дала аңыздары", "Қазақстанның тірі тарихы" интерактивті платформасы, шығармашылық шеберханасы өткізіледі."Кадрдағы тарих", "Мұра коды" командалық ойыны, "Ұлы дала мұрасы" зияткерлік ойыны, "Рух Ұлы дала" ұлттық дәстүрлер кеші.

3 БЛОК - Көркемдік– шығармашылық бағыт

 "Жеті гүлді гүл" арқылы жүзеге асырылады:

• бейнелеу іс–әрекеті ("Біз қауіпсіз қозғалыс үшін", "Біздің мектеп елі", "Жаз - бұл ...", "Барлығы туралы", "Менің туған жерім" сурет байқаулары.
• конкурстық бағдарламалар (ТДО мен "Романтик" клубының жоспары бойынша)
•  шығармашылық байқаулар ("Ұжымдық панно"); актерлік шеберлік
• шығармашылық ойын бағдарламалары ("Танысу ұшқыны", "Болжам ойыны", "Компас", "Теміржолшылар туралы білгірлер", "Теміржол тарихының білгірлері", "Егер мен сиқыршы болсам");
• Концерттер ("Сәлем! Біз таланттарды іздейміз."); хореография және би
• шығармашылық ойындар ("Егер мен сиқыршы болсам");
• мерекелер (Балаларды қорғау күні, Тәуелсіздік күні, Лагерь ауысымының жабылуы);
• "Менің лагерь күнім" есептер суреттерінің көрмелері
• Жасанды интеллект. Фото және бейне шолулар жасау.

Шығармашылық іс–әрекет - бұл адам қызметінің ерекше саласы, онда адам рухани және физикалық күштердің көрінісінен ләззат алудан басқа ешбір мақсатты көздемейді. Лагерьдегі шығармашылық іс-әрекеттің негізгі мақсаты балалар мен жасөспірімдердің шығармашылығын дамыту болып табылады.

Лагерьде сурет салу балалардың көркемдік қабілеттерін дамытуға үлкен мүмкіндіктер береді. Сурет салу арқылы балалар бейнелеу іс-әрекетінің бірқатар дағдыларын меңгереді, көрнекі есте сақтау қабілетін нығайтады, қоршаған әлемнің түстері мен пішіндерін байқап, ажырата білуге үйренеді. Суреттерінде олар әлемге деген өзіндік көзқарасын, қиялын бейнелейді. "Менің лагерь күнім" байқауына қатыса отырып, балалар сурет салу арқылы эмоцияларын жеткізуді үйренеді.

 

4 БЛОК - Бос уақытты өткізу бағыты

 "Көңілді балалар" арқылы жүзеге асырылады:

• балалардың ең көп санын бос уақытты ұйымдастырудың әртүрлі нысандарына тарту;
• Шығармашылық шеберханалардың қызметін ұйымдастыру.

         Ол әртүрлі әлеуметтік маңызы бар рөлдер мен ережелерді еркін таңдауға негізделеді, рухани-адамгершілік қарым-қатынас үшін жағдайлар жасалады, мінез-құлық нормалары мен этикет, толеранттылық ережелері бекітіледі.

Бос уақытты өткізу – бұл балалардың қарым-қатынасқа деген қажеттіліктерін қанағаттандыратын белсенді қарым-қатынас процесі. Шығармашылық белсенділік, баланың интеллектуалдық және физикалық дамуы, оның мінезінің қалыптасуы. Ұйым балалардың бос уақытын өткізу іс–әрекеті баланың лагерьде болған кезіндегі өмірінің біртұтас процесінің құрамдас бөліктерінің бірі болып табылады.

Бос уақытында тәрбиеленушілер дене шынықтырудың барлық негізгі элементтерін қамтитын ашық ойындарға қатысады: жүру, жүгіру, секіру. Олар балаларда жақсы, эмоционалды түрлі–түсті көңіл-күйді қалыптастыруға, ептілік, шапшаңдық, төзімділік сияқты физикалық қасиеттерді дамытуға, сондай-ақ ұжымдық ойындар арқылы достыққа тәрбиелеуге ықпал етеді.

Бағыт қозғалыс белсенділігін, үйлестіруді, төзімділікті, командалық өзара іс-қимылды және адал бәсекелестік мәдениетін дамытуға бағытталған ұлттық, спорттық және командалық ойындарды қамтиды.

Бағдарламаға заманауи спорттық іс-шаралар, ұлттық ойындар, командалық жарыстар, эстафеталар және outdoor-квесттер кіреді.

Бағыт аясында коммуникативтік тәжірибелер, рефлексиялық кездесулер, ойын тренингтері, эмоционалды жеңілдету жаттығулары және эмоционалды интеллектті дамытуға бағытталған іс-шаралар өткізіледі.

Қатысушылардың бейімделуіне, қолдау мәдениетін дамытуға және ұжымда жағымды психологиялық ахуал қалыптастыруға ерекше көңіл бөлінеді.

 

5 БЛОК - Зияткерлік бағыт

  "Ақылдылар мен ақылдылар"

Бағыт дамумен байланысты технологиялық ойлау, цифрлық шығармашылық және заманауи технологиялармен танысу. Қатысушылар жасанды интеллект элементтерімен, digital-art, медиатехнологиялармен және цифрлық контентті құрудың заманауи құралдарымен жұмыс істеу негіздерін меңгереді.

Тәжірибелік іс-әрекет "AI және болашақ мәдениеті" семинары, ұлттық стильдегі AI иллюстрацияларын жасау, digital-жобалар байқауы.

Қатысушылар бейнетүсірілім, монтаж, подкастинг, блог жүргізу негіздерімен танысады.

Бағыт аясында бейнетүсірілім бойынша мастер-класс, лагерь медиа-орталығын құру, "Ұрпақ дауысы" подкаст-студиясы, "Қазіргі Қазақстан тарихы" сұхбат-жобасы, қысқаметражды фильмдер байқауы, "Менің Қазақстаным" фото-жобасы ұйымдастырылады. .Бағыт мыналарға бағытталғанцифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру. Қатысушылар медиасауаттылық, киберқауіпсіздік, дербес деректерді қорғау және интернет-ресурстарды жауапкершілікпен пайдалану негіздерімен танысады.

• зияткерлік ойындарды өткізу
• кітапхана жұмысын ұйымдастыру, тақырыптық әңгімелер өткізу
• Викториналар, зияткерлік марафондар.
• Ойындарды ұйымдастыру "Не? Қайда? Қашан?"

Жазғы демалыс жағдайында балалар жаңа, белгісіз нәрсені білуге деген ұмтылысын жоғалтпайды, тек бұл ұмтылыс мектеп сабағынан өзгеше басқа формаларда жүзеге асады. Екінші жағынан, балалар мектеп, қоршаған орта берген білімдерін іс жүзінде жүзеге асыруға ұмтылады. Сондықтан зияткерлік жұмыс ой-өрісін кеңейтуге, оқушылардың интеллектісін және олардың танымдық іс-әрекетін дамытуға, ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін, зейінін дамытуға, оқудан жағымды эмоцияларды қалыптастыруға және үздіксіз білім алу қажеттілігіне бағытталған.

Бағыт коммуникативтік дағдыларды, эмоционалдық интеллектті, көшбасшылықты, өзін-өзі реттеуді және ұжымдағы өзара іс-қимыл мәдениетін дамытуды көздейді. Сабақтар тренингтер, ойын тәжірибелері, командалық тапсырмалар, пікірталастар және шығармашылық іс-шаралар форматында өткізіледі.

Бағыт аясында командалық әрекеттестік тренингі, "Ашық диалог" коммуникативтік ойыны, "Болашақ дағдылары" ойын тренингі, "Біз біргеміз" командалық интенсив ұйымдастырылады.

6 БЛОК - Үйірме қызметі

үйірмелер жұмысы арқылы жүзеге асырылады:

• "Көңілді қылқалам";
• "Музыкалық калейдоскоп";
• "Шебер қолдар";
• "Құммен сурет салу";
• "Би";
•  "Спорттық".

                 Ауысым бағдарламасын жүзеге асыру жоспары

Маусым күні	Күннің атауы	Негізгі мазмұны және педагогикалық міндеті
1 күн	"Қайырлы таң лагерь" күні	Қатысушыларды бейімдеу, мектепке дейінгі білім беру ұйымдарымен таныстыру, отрядтар құру, лагерьмен таныстыру.
2 күн	Күн  коммуникациялар	Қарым-қатынас дағдыларын, Тимбилдингті дамыту,эмоционалды интеллект пен жанды-қарым-қатынастыдамыту.
3 күн	"Визитка" командалық өзара іс-қимыл күні	Отрядтардың бірлігін қалыптастыру, отрядтық атрибуттарды дайындау, ынтымақтастық пен сенім мәдениетін дамыту. Лагерьдің ашылуы.
4 күн	Біз" Көшбасшылық күнібарлық жағынан дарындылар"	Көшбасшылық қасиеттерді дамыту, бастама-шылық-тренингтер мен командалық тәжірибелер арқылы белсенділік пен жауапкершілік.
5 күн	"Батырлармен танысу" креативті идеялар күні	Шығармашылық ойлауды дамыту, жобалар жасау, суреттер байқауы
6 күн	"Көңілділер мен тапқырлар" шақырулар күні	Командалық outdoor-квесттер (таза ауадағы квесттер), төзімділікті, коммуникацияны және өзара әрекеттесуді дамыту.
7 күн	"Адал азамат"– Құндылықтар күні	Адамгершілік бағдарларды, сыйластық мәдениетін және әлеуметтік жауапкершілікті қалыптастыру.
8 күн	«Табиғат және адам»– Экология күні	Экологиялық акциялар және outdoor-тәжірибелер.
9 күн	Күн"Суперқолжетімділер күні" өзін-өзі көрсету	Көпшілік алдында сөз сөйлеу және шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыру дағдыларын дамыту.
10 күн	"Жас кәсіпкерлер" күні	Креативтілікті, сыни тұрғыдан ойлауды қалыптастыру. "Банкирлер күні" ойыны
11 күн	Күн"Трендтердің тик-тогы"	Заманауи Қазақстан және лагерь туралы бейнероликтер, подкасттар мен жобалар жасау
12 күн	"Лагерьдің рекордтар кітабы" күні	Қатысушылардың командалық идеялары мен жобаларының тұсаукесері.
13 күн	Күнбірліктің	Достыққарым-қатынастынығайту, бірлескеніс-шараларды қорытындылау.
14 күн	Ауысымның жабылу күні	Қорытынды іс-шаралар, қатысушыларды марапаттау, ауысымның жабылуы.

 

Бағдарламаны іске асыру шарттары

Бағдарламаны іске асырудың ұйымдастырушылық шарттары

Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру күн тәртібіне, санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға, тіршілік қауіпсіздігі талаптарына, кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктеріне және ауысымдардың тақырыптық мазмұнына сәйкес жүзеге асырылады.

Отрядтарды құру қатысушылардың жас санатын, психологиялық үйлесімділігін, қызығушылықтарын және тақырыптық ауысымдардың бағытын ескере отырып жүзеге асырылады.

Отрядтардың толымдылығы қолданыстағы санитарлық нормалар мен қауіпсіздік ережелеріне сәйкес анықталады.

Ауысым ішінде білім беру, шығармашылық, жобалық, спорттық, ойын және сауықтыру іс-шараларының ұтымды кезектесуі қамтамасыз етіледі.

Материалдық-техникалық шарттар

Бағдарламаны іске асыру үшін мыналар қолданылады:

қатысушыларды орналастыруға арналған тұрғын үйлер;

оқу және шығармашылық үй-жайлар;

акт залы;

спорт алаңдары;

outdoor-іс-шараларға арналған алаңдар;

ұлттық ойындар мен туристік іс-шараларды өткізуге арналған аумақтар;

кітапханалық-ақпараттық ресурстар;

медициналық пункт;

асхана және тұрмыстық инфрақұрылым объектілері.

Іс-шараларды өткізу үшін Бағдарламалар қолданылады:

ноутбуктер мен мультимедиялық жабдықтар;

проекциялық техника;

фото- және бейнетехника;

музыкалық аппаратура;

спорттық жабдықтар;

туристік және outdoor-іс-шараларға арналған жабдықтар;

үстел үсті және зияткерлік ойындар;

шығармашылық және жобалық іс-әрекетке арналған материалдар.

Бағдарламаның материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі қатысушылардың іс-әрекетінің қауіпсіздігін, қолжетімділігін және өзгермелілігін қамтамасыз ететін заманауи білім беру және сауықтыру ортасын құруға бағытталған.

Санитарлық-гигиеналық жағдайлар

Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген санитарлық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып жүзеге асырылады.

ББСО-да қамтамасыз етіледі:

қауіпсіз өмір сүру жағдайлары;

үй-жайларды желдету және санитарлық тазалау режимін сақтау;

тамақтану сапасын бақылау;

ауыз су режимін қамтамасыз ету;

жеке гигиена нормаларын сақтау;

қатысушылардың денсаулық жағдайын күнделікті медициналық бақылау;

профилактикалық іс-шараларды ұйымдастыру.

Кәмелетке толмағандардың шамадан тыс жұмыс жасауының алдын алуға, жүктемені ұтымды бөлуге, демалыс режимі мен қозғалыс белсенділігін сақтауға ерекше көңіл бөлінеді.

Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары

Қатысушылардың қауіпсіздігі Бағдарламаны іске асырудың басым шарты болып табылады.

ББСО-да қамтамасыз етіледі:

өрт қауіпсіздігі талаптарын сақтау;

аумаққа кіруді бақылау;

қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтар;

педагогикалық қызметкерлердің қатысушыларды сүйемелдеуі;

іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;

спорттық, туристік және outdoor-іс-шараларды қауіпсіз ұйымдастыру.

Іс-шараларды өткізер алдында қатысушылар тиісті журналдарда міндетті түрде тіркеле отырып, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтан өтеді.

Спорттық жарыстарды, туристік маршруттарды, outdoor-ойындарды және техникалық жабдықтарды пайдалана отырып іс-шараларды өткізу кезінде қауіпсіздікке ерекше көңіл бөлінеді.

Психологиялық-педагогикалық жағдайлар

Бағдарламаны іске асыру жасөспірімдердің жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымында қатысушылардың бастамашылдығын, қарым-қатынасын, шығармашылық көзқарасын және әлеуметтік белсенділігін дамытуға ықпал ететін психологиялық қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы орта құрылады.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуге мыналар кіреді:

бейімдеу іс-шаралары;

қатысушылардың эмоционалдық жағдайын бақылау;

жеке педагогикалық қолдауды;

рефлексивті кездесулер мен "шамдар";

жанжалды жағдайлардың алдын алу;

қарым-қатынас және өзара сыйластық мәдениетін дамыту.

Бөлімшелерде жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруға, эмоционалдық интеллектті дамытуға және жасөспірімдердің бастамасын қолдауға ерекше көңіл бөлінеді.

Ақпараттық-әдістемелік шарттар

Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету мыналарды қамтиды:

тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру бойынша әдістемелік материалдар;

іс-шаралар сценарийлері;

тренингтер мен шеберлік сыныптарын әзірлеу;

жобалық және шығармашылық қызметтің бағдарламалары;

медиаматериалдар және цифрлық білім беру ресурстары;

педагогтарға арналған нұсқаулық-әдістемелік материалдар;

қауіпсіздік, медиасауаттылық және салауатты өмір салты мәселелері бойынша ақпараттық материалдар.

Қатысушылар үшін шығармашылық, жобалық және медиа-қызмет мүмкіндіктерін қамтамасыз ететін заманауи ақпараттық-коммуникациялық кеңістік құрылады.

Бағдарламаны іске асыру режимі

Күн тәртібі кәмелетке толмаған балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және мыналарды көздейді:

таңертеңгі сауықтыру белсенділігін;

тәрбиелік және шығармашылық іс-шаралар;

спорттық және outdoor-белсенділік;

демалу және қалпына келтіру уақыты;

командалық және тәрбиелік іс-шаралар;

кешкі мәдени-демалыс бағдарламалары;

рефлексивті тәжірибелер.

Бағдарлама мазмұнының арақатынасы мыналарды көздейді:

75% — спорттық-сауықтыру іс-шаралары, ашық ойындар, outdoor-іс-шаралар, салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша іс-шаралар;

25% — білім беру, тәрбие, шығармашылық, жобалық, медиа және мәдени-демалыс қызметі.

 

 

 

 

 

 

Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету

Бағдарламаны кадрлармен қамтамасыз ету

Бағдарламаны іске асыру педагогикалық, медициналық және өзге де қызметкерлер қамтамасыз етеді ББСО.

Бағдарламаны іске асыруға тартылдымектепке дейінгі білім беру мекемесінің басшысы, басшының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, аға тәлімгер, тәлімгерлер, тәрбиешілер, педагог-психолог, әдіскер, қосымша білім беру мұғалімдері, спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары, медицина қызметкерлері, техниктержәне қатысушылардың өмірінің қауіпсіздігін қамтамасыз ететін қызметкерлер.

Кадрлық құрам қалыптастырылды кәсіби біліктілігін, педагогикалық құзыреттілігін, кәмелетке толмағандармен жұмыс тәжірибесін және заманауи білім беру технологияларын енгізуге дайындығын ескере отырып. Педагог қызметкерлер тәрбие жұмысының заманауи әдістемелерін, команда құру және жобалық оқыту технологияларын, спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру дағдыларын, жасөспірімдермен жұмыс істеу әдістемелерін, медиа және цифрлық қызмет технологияларын меңгеруі тиіс, медиасауаттылық және цифрлық қауіпсіздік негіздерімен, сондай-ақ кәмелетке толмағандардың жанжалды жағдайлары мен эмоционалдық күйзелістерінің алдын алу әдістерімен.

Ерекше назар аударылады кәсіби даярлығын жетілдіру педагогтардың тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың эмоционалдық жайлылығын, белсенділігі мен белсенділігін қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және дамытушы ортаны құру.

Жазғы маусым басталғанға дейін педагогикалық қызметкерлер нұсқаулықтардан өтті тіршілік қауіпсіздігі бойынша тренингтер, кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғауға арналған тренингтер, әдістемелік кеңестер, оқу семинарлары, командалық-тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыруға арналған тренингтер.

Педагог қызметкерлердің функционалдық міндеттері

БСО басшысы жалпы басшылықты жүзеге асырады бағдарламаны жүзеге асыруды қамтамасыз етеді, ұйымдастырушылық жағдайларды, білім беру-сауықтыру іс-шараларының сапасын бақылауды, қауіпсіздік талаптарын сақтауды және қызметкерлердің жұмысын үйлестіруді қамтамасыз етеді.

Үйлестірушілер тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыруды үйлестіреді, тақырыптық ауысымдардың жүзеге асырылуын қамтамасыз етеді, педагог қызметкерлердің қызметін бақылауды және мазмұнды тәрбиелік ортаны ұйымдастыруды жүзеге асырады.

Тәлімгерлер мен тәрбиешілер олар қатысушылардың күнделікті іс-әрекеттерін ұйымдастырады, кәмелетке толмағандарды ертіп жүруді қамтамасыз етеді, тәрбиелік, ойындық, шығармашылық, спорттық және командалық іс-шараларды өткізеді, отрядтарда қолайлы психологиялық ахуал туғызады және балалардың өзін-өзі басқаруын дамытуға ықпал етеді.

Педагог-психолог қатысушыларға психологиялық қолдау көрсетеді, бейімдеу іс-шараларын жүргізеді, кәмелетке толмағандардың эмоционалдық жағдайын бақылайды, кеңес береді, эмоционалдық интеллект пен қарым-қатынас мәдениетін дамыту бойынша профилактикалық жұмыстар мен іс-шараларды жүзеге асырады.

Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары қатысушылардың дене саулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған спорттық, туристік, outdoor- және сауықтыру іс-шараларын өткізуді қамтамасыз етеді.

Медицина қызметкерлері қатысушыларды медициналық сүйемелдеуді, санитарлық-гигиеналық жағдайларды бақылауды, профилактикалық іс-шараларды жүргізуді, кәмелетке толмағандардың денсаулық жағдайын бақылауды және алғашқы медициналық көмек көрсетуді жүзеге асырады.

Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету

Бағдарламаның әдістемелік қамтамасыз етілуі болып табылады ұйымдастырушылық-педагогикалық, дидактикалық және ақпараттық жүйелер материалдардыңтақырыптық ауысымдардың, білім беру және сауықтыру модульдерінің мазмұнын сапалы жүзеге асыруды қамтамасыз ететін.

Әдістемелік сүйемелдеу бағдарламаны қамтиды тақырыптық ауысымдар, іс-шаралар жоспарының торлары, тәрбиелік, шығармашылық, спорттық, жобалық және сауықтыру іс-шараларының сценарийлері, педагог қызметкерлерге арналған әдістемелік нұсқаулықтар, тренингтер, шеберлік сыныптары мен практикумдарды әзірлеу, команда құру және коммуникативтік ойындарға арналған материалдар, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық материалдар, диагностикалық және бақылау материалдары, медиаматериалдар және цифрлық білім беру ресурстары.

Бағдарламаны іске асыру үшін заманауи педагогикалық технологиялар қолданылады, соның ішінде ұжымдық шығармашылық белсенділік технологиясы, ойын технологиясы, тренинг технологиясы, интерактивті оқыту әдістері, медиа және цифрлық технологиялар, эмоционалды қолдау және рефлексия технологиялары.

Бағдарламаны әдістемелік сүйемелдеу заманауи тәрбиелік ортаны құруға бағытталған, қатысушылардың қатысуын, бастамашылықты дамытуды, болашақ дағдыларын қалыптастыруды, ұлттық бірегейлікті нығайтуды және салауатты өмір салты мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін.

Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу

Бағдарламаны іске асыру шеңберінде заманауи ақпараттық-коммуникациялық ортаның жұмыс істеуі қамтамасыз етіледі, медиа-кеңістіктерді, digital-алаңдарды, ақпараттық стендтерді, іс-шараларды фото- және бейнероликтермен сүйемелдеуді, тақырыптық ауысымдардың қызметін жариялауды, қатысушылардың медиаконтентін және шығармашылық digital-жобаларды құруын қамтитын.

Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу ықпал етеді медиасауаттылықты, цифрлық коммуникация дағдыларын, жобалық ойлауды, қатысушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту және цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру.

Педагогтарды әдістемелік қолдау

Жазғы маусым бойы педагогикалық қызметкерлер үшін ұйымдастырылады әдістемелік кеңестер, консультациялар, педагогикалық тәжірибемен алмасу, іс-шаралардың жүзеге асырылуын талдау, іс-шараларды жедел жоспарлау және тәрбие, тәрбие, спорттық-сауықтыру және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру мәселелері бойынша әдістемелік сағаттар.

Әдістемелік қолдау сапаны арттыруға бағытталған бағдарламаны жүзеге асыру, мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін дамыту, білім беру ортасын жетілдіру және мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметіне бірыңғай педагогикалық тәсілді қамтамасыз ету.

 

8. Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингілеу және бағалау

 

Бағдарламаны іске асыру мониторингіне қойылатын жалпы тәсілдер

Бағдарламаны іске асыру мониторингі - тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың оқу, тәрбие, шығармашылық, спорттық-сауықтыру және жобалық іс-шараларының тиімділігін бағалау жүйесі.

Мониторинг ауысым бойы жүзеге асырылады және Бағдарлама мақсаттарына қол жеткізу деңгейін, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын, қатысушылардың қатысу дәрежесін және қолданылатын білім беру технологияларының тиімділігін анықтауға бағытталған.

Мониторинг жүйесі Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін, қатысушылардың қанағаттану деңгейін, мұғалімдер қызметінің тиімділігін талдауға және қажет болған жағдайда іс-шаралардың мазмұнын түзетуге мүмкіндік береді.

Мониторингтің негізгі бағыттары

Мониторинг бағалауды қамтиды тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың тәрбиелік, тәрбиелік, сауықтыру, әлеуметтік және тұлғалық нәтижелері.

Бағаланады қатысу деңгейі шығармашылық, медиа және спорттық іс-шараларға қатысушылардың коммуникативтік дағдыларын, көшбасшылық қабілеттерін, цифрлық мәдениетін, эмоционалдық әл-ауқатын, қозғалыс белсенділігін және салауатты өмір салтын қалыптастыру мәдениетін дамыту.

Мониторингтің нысандары мен әдістері

Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау үшін педагогикалық әдістер қолданылады. бақылау, сауалнамалар, әңгімелер, рефлексиялық кездесулер, кәмелетке толмағандардың іс-шараларға қатысуын талдау, шығармашылық белсенділікті бағалау, сондай-ақ кері байланыс әдістері.

Педагогикалық бақылау қатысушылардың білім беру, спорттық, шығармашылық және коммуникативтік іс-шараларға қатысу деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Сауалнамалар мен сауалнамалар қатысушылардың ауысым мазмұнына және БСО-да болу жағдайларына қанағаттану деңгейін анықтау үшін қолданылады.

Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау критерийлері

Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің өлшемшарттары мыналар болып табылады қатысушылардың тақырыптық ауысымдық іс-шараларға қатысу деңгейі, коммуникативтік және көшбасшылық қабілеттерін дамыту, командалық қарым-қатынас сапасы, қатысушылардың эмоционалдық әл-ауқаты және спорттық-сауықтыру белсенділігі.

Тиімділік көрсеткіштерімен кәмелетке толмағандардың іс-шараларға белсенді қатысуы, шығармашылық және әлеуметтік белсенділігін дамыту, медиасауаттылық дағдыларын және салауатты өмір салтын қалыптастыру болып табылады өмірге деген қызығушылықты арттыру, Қазақстанның мәдениеті мен тарихына қызығушылықты арттыру, сондай-ақ қатысушылардың БСО-да болуының қауіпсіз және психологиялық жайлы ортасын құру.

Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару

Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару жүзеге асырылады әрбір тақырыптық ауысым мен жазғы маусымның соңында.

Қорытынды бағалау іс-шаралар жоспарының орындалуын, қатысушылардың жобалық, шығармашылық, спорттық-сауықтыру іс-шараларының нәтижелерін және кәмелетке толмағандардың ауысым мазмұнына қанағаттану деңгейін талдауды қамтиды.

Мониторинг нәтижелері Бағдарламаның мазмұнын жетілдіру, білім беру-сауықтыру іс-шараларының сапасын арттыру және мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының тәрбиелік ортасын дамыту үшін қолданылады.

 

 

 

 

 

 

 

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР
лагерь ауысымының бағдарламалары
«Рух пен Күш»

Күн	08:00-09:00	10:00-12:00	16:00-18:00	19:30-21:00
1	Көтерілу, зарядтау	Рух пен Күш" лагерінің ашылуы • Тақырыбы: Бірлік пен Отанға деген сүйіспеншілік рухы • Мақсаты: Балаларды "Адал азамат" бағдарламасының құндылықтарымен, лагерь ережелерімен және Қазақстанның салт-дәстүрлерімен таныстыру. • Қызметі: o Лагерьдің салтанатты ашылуы. o Танысу ойындары және ұйымшылдыққа арналған тренингтер. o Отрядтық бұрыштар мен ұрандар құру. o ТикТок-отрядтардың тенденциялары мен қиындықтары. o Костюмдерді визиткаға дайындау. o Академиялар: сурет салу, вокал, үстел ойындары.	Ойындар, секциялар	"Отрядтардың визит картасы" • Танысу кеші. • "Еркін стиль" дискотекасы
2	Көтерілу, зарядтау	Қазақстанның тарихы мен батырлары • Тақырыбы: Батырлар мен ел батырларының ерліктері • Мақсаттары: Қазақстан тарихын құрметтеуге тәрбиелеу. • Қызметі: o Қазақстанның батырлары туралы викторина. o "Отряд жетекшісі" тренингі. o Отрядтар арасындағы спорттық эстафеталар. o Академиялар: гитара, хореография, оригами. o Ашық ойындар бірге кеңесшілермен. o Кешкі шоуға дайындық.	Ойындар, секциялар	"Жаңа тәсілмен ертегілер" • Театрландырылған шоу. • Стильдегі дискотека бетперделер.
3	Көтерілу, зарядтау	Ұлттық ойындар күні • Тақырыбы: Дәстүрдің құдіреті • Міндеттері: Мәдениет пен спортқа деген қызығушылықты дамыту. • Қызметі: o Турнир по «Тоғызқұмалақ». o Соревнования по «Қазақша күрес». o "Жасыл өкше" эстафетасы. o Қазына іздеуге арналған тақырыптық квест. o Ойындар-әзілдер мен спорттық тапсырмалар. o Табиғатқа саяхат.	Ойындар, секциялар	"tikTok СОҚҚЫСЫ" • Би шайқастары. • Неон түсті дискотека.
4	Көтерілу, зарядтау	Салауатты өмір салты • Тақырыбы: Тән мен рухтың күші • Мақсаттары: Денсаулыққа жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру. • Қызметі: o Спорттық жаттығулар мен жаттығулар. o Іздеу және тапсырмалары бар эстафеталар. o Плакаттар байқауы "Біз денсаулықты таңдаймыз". o Академиялар: спорттық ойындар және хореография. o Эмоционалды тұрақтылыққа арналған тренинг. o Костюмдер мен декорацияларды дайындау.	Ойындар, секциялар	"Салауатты өмір салты үшін" • Спорттық шоу. • Түрлі-түсті дискотека.
5	Көтерілу, зарядтау	Экология және табиғатқа деген сүйіспеншілік • Тақырыбы: Таза ел — Қазақстанның болашағы • Міндеттері: Экологиялық сананы дамыту. • Қызметі: o Жорық және экологиялық акция. o Сынық материалдарынан құрастыру. o Отрядтық бастамалар байқауы. o Ұйымшылдыққа арналған тренинг. o Таза ауадағы спорттық жарыстар. o Эко-костюмдер жасау.	Ойындар, секциялар	"Лагерьдің кино түні" • Фильмдерді қарау. • Пижама дискотекасы.
6	Көтерілу, зарядтау	Цифрлық сауаттылық күні • Тақырыбы: Қазіргі Қазақстан • Мақсаттары: Медиасауаттылық пен креативтілікті дамыту. • Қызметі: o tikTok құру-лагерь туралы бейне. o Отрядтар арасындағы медиа-байқау. o Академиялар: сурет салу, вокал, гитара. o Логикалық тренингтер мен викториналар. o Командалық ойындар мен спорттық челлендждер. o Шоу-бағдарламаны дайындау.	Ойындар, секциялар	"Дауысты көрсет" • Вокалдық байқау. • Караоке-дискотека.
7	Көтерілу, зарядтау	Достық және бірлік күні • Тақырыбы: Біз — біртұтас халықпыз • Мақсаттары: Қазақстан халықтарының салт-дәстүрлерін құрметтеуді дамыту. • Қызметі: o Әлем халықтарының ойындары. o Отрядтар арасындағы спорттық жарыстар. o Сенім және көшбасшылық тренингтері. o Би жаттығулары. o Костюмдер байқауы. o Кешкі іс-шараға дайындық.	Ойындар, секциялар	"Лагерь жазбалары" • Жетістіктер байқауы. • Спорттық дискотека.
8	Көтерілу, зарядтау	Көшбасшылық және жауапкершілік • Тақырыбы: Адал азамат • Мақсаттары: Көшбасшылық қабілеттерін дамыту. • Қызметі: o "Ең ақылды" тренингі. o "Ғажайыптар өрісі" ойыны. o Логикаға арналған командалық тапсырмалар. o Спорттық эстафеталар. o Академиялар: үстел ойындары және хореография. o Құрастыру арт-объектілер.	Ойындар, секциялар	"Ең ақылды" • Зияткерлік шоу. • Тақырыптық дискотека.
9	Көтерілу, зарядтау	Шығармашылық және өнер • Тақырыбы: Қазақстан мәдениеті • Міндеттері: Шығармашылық қабілеттерін дамыту. • Қызметі: o "Менің Отаным" суреттер байқауы. o Таланттар шоуының репетициясы. o Бард кеші және гитара. o Ашық ойындар мен би шайқастары. Академия туралы: вокал, хореография. o Жасақтар арасындағы спорттық ойындар.	Ойындар, секциялар	"Таланттар шоуы" • Концерт және марапаттау. • Би кеші.
10	Көтерілу, зарядтау	Лагерьдің жабылуы • Тақырыбы: Біз — Қазақстанның болашағымыз • Мақсаттар: Ауысымның қорытындысын шығару. • Қызметі: o Лагерьдің қорытындысын шығару. o Отрядтар арасындағы финалдық жарыстар. o Қатысушыларды марапаттау. o Лагерь уақытының капсуласын жасау. o Қоштасу ойындары және фотосессия. o Ауысымды жабуға дайындық.	Ойындар, секциялар	«Рух пен Күш» • Финалдық концерт. • Қоштасу дискотекасы.

 

 

 

 

Лагерь ұраны "Рух пен Күш"

«Рухымыз мықты — болашағымыз жарқын!»

Рухымыз биік, күшіміз тасқын,
Бірге жүрсек — боламыз мықтым!
Туған елге жүректе мақтаныш,
«Рух пен Күш» — біздегі жарқын күш!

 

1.Айқай Салғыштар

— Біз кімбіз?
— «Рух пен Күш»!

— Ұранымыз?
— Бірлік пен күш!

— Мақсатымыз?
— Алға жүру!

— Жеңіс бізге?
— Міндетті түрде!

2. Спорттық айқайлар

Бір, екі — алға бас!
Бізден мықты команда аз!
Жеңіс бізге жарасар,
«Рух пен Күш» алға шығар!

3. Көңілді айқайлар

— Көңіл-күй қалай?
— Керемет!

— Демалыс қалай?
— Ғажап-ақ!

— Ең күшті лагерь қайсы?
— «Рух пен Күш» әрқашан!

4. Патриоттық

Қазақстан — туған жер,
Бақыт сыйлар бізге ел.
Рухымыз еш сынбайды,
Жеңіс бізден қашпайды!

 

 

 

5. Жарыстарда

Біз дайынбыз жеңіске,
Берілмейміз ешкімге!
Бірлік бізге күш береді,
Біздің топ алға келеді!

 

6. Дискотека үшін

Музыка қос, би басталсын,
Біздің кеште от жансын!
«Рух пен Күш» би билейді,
Бүкіл лагерь бірге күлейді!

7. Квесттер үшін

Қазынаны біз табамыз,
Қиындықтан таймаймыз!
Бірге жүрсек — біз күштіміз,
Ешқашанда ұтылмаймыз!

 

"Рух пен Күш" лагерінің эмоционалды климаттық жүйесі

"Лагерь көңіл-күйі" форматы

Лагерьдегі жаңа эмоционалды кері байланыс жүйесі кәдімгі мектеп сауалнамасы ретінде емес, балаларға көмектесетін интерактивті ойын механикасы ретінде жасалған:

• өз эмоцияларыңызды түсіну;
• бір-бірін қолдауға үйрену;
• отряд ішінде сенімді дамыту;
• достық пен қауіпсіздік атмосферасын құру;
• өзіңізді лагерь командасының бір бөлігі ретінде сезініңіз.

Жүйе жарқын, заманауи және "Рух пен Күш" лагері стилінде безендірілген.

"Лагерь импульсін" безендіруге арналған идеялар

1. "Отрядтың энергетикалық картасы"

Кәдімгі эмодзилердің орнына энергия картасы қолданылады.

Әр бала өз жағдайын таңдайды:

• "Максимумда"
• "Зарядталған"
• "Тыныш режим"
• "Қолдау қажет"
• "Мен тыныштықты қалаймын"

Қатысушылар өз аттары жазылған стикерлерді қажетті аймаққа жапсырады.

2. "Көңіл-күй термометрі"

Эмоциялар күннің температурасы ретінде көрсетілетін үлкен лагерь термометрі:

• +100 — "Аңызға айналған күн"
• +80 — "Өте керемет"
• +60 — "Жақсы діріл"
• +40 — "Шаршадым, бірақ қалыпты"
• +20 — "Демалу керек"

Күннің соңында жасақ жалпы көңіл-күй температурасын анықтайды.

 

3. "Эмоциялар шоқжұлдызы"

Плакатта түнгі аспан бейнеленген.

Әр бала белгілі бір түсті жұлдыз алады:

• сары — қуаныш;
• көк — тыныштық;
• қызыл — энергия;
• жасыл — шабыт;
• күлгін — ойлану.

Ауысым соңында тұтас "лагерь галактикасы" пайда болады.

4. "Тәжірибе чемоданы"

Балалар күн сайын кешке карточкаларын толтырады:

Бүгін мен:

• үйренді...
• байқап көрдім...
• жеңді...
• көмектесті...
• жаттап алды...

Карточкалар "лагерь чемоданына" салынады.

Жаңа интерактивті блоктар

"Күн энергиясы"

Әр кеш сайын балалар таңдайды:

• күннің басты сәті;
• күннің үздік мемі;
• ең күлкілі жағдай;
• күннің қаһарманы;
• күннің фразасы.

"Құпия дос"

Әрбір қатысушы басқа баланың атын алады және барлық ауысымда оны тыныш қолдайды:

• жазбалар жазады;
• көмектеседі;
• кішкентай тосынсыйлар жасайды.

Ауысым соңында ақпаратты ашу жүргізіледі.

"Жетістіктер қабырғасы"

Стендте пайда болады:

• ең жақсы істер;
• отрядтардың жетістіктері;
• жарыстардағы жеңістер;
• игі істер;
• лагерь рекордтары.

"Эмоциялар капсуласы"

Ауысым басында балалар жазады:

• неден қорқады;
• не күтеді;
• олар не туралы армандайды.

Ауысым соңында хаттар ашылады.

Ойындық эмоциялық тапсырмалар

"Жақсы көңіл-күй миссиясы"

Отряд күн сайын құпия тапсырма алады:

• басқа бөлімшенің көңіл-күйін көтеру;
• 10 адамға мақтау айту;
• би флешмобын ұйымдастырыңыз;
• кеңесшілерге көмектесу;
• күлкілі tikTok ойлап табыңыз.

"Эмоционалды ізденіс"

Станциялар:

• сенім;
• қолдау;
• командалық;
• көшбасшылық;
• батылдық;
• шығармашылық.

Әр станцияда команда тапсырмаларды орындайды.

Көшбасшылық қасиеттерді анықтаудың жаңартылған жүйесі

"Жасақ батыры"

Тесттердің орнына ойын ішіндегі тестілеу жүйесі құрылады.

1. "Команданы құтқар"

Командаға қиын жағдай беріледі:

• жорықта адасқандар;
• баспана салу керек;
• кедергілер жолынан өту.

Байқалады:

• кімдер ұйымдастырады;
• кім қолдайды;
• рөлдерді кім тағайындайды;
• кім сабыр сақтайды.

2. "Көшбасшылар штабы"

Балаларға ұсынылады:

• кешкі іс-шараны ойлап табу;
• квест ұйымдастыру;
• ойын өткізу;
• tikTok челленджін жасау.

Көшбасшы өзін табиғи түрде көрсетеді.

3. "Команданың дауысы"

Жасақ жауап береді:

• Қиын жорыққа кімді апарар едің?
• Команданы кімге сеніп тапсырасың?
• Қолдауды кім біледі?
• Өзімен бірге кім жетекшілік ете алады?

4. "Миға шабуыл"

Командаға тапсырма беріледі:

• мұнара салу;
• шоуды ойлап табу;
• квест бағытын жинаңыз.

Бағаланады:

• идеялар;
• коммуникация;
• ұйым;
• жауапкершілік.

5. "Сөзсіз көшбасшы"

Қатысушыларға сөйлесуге болмайды.

Қажет:

• келісу;
• рөлдерді бөлу;
• тапсырманы орындау.

Вербалды емес көшбасшылар осылай анықталады.

6. "Батыр жолы"

Әрбір бала шағын сынақтан өтеді:

• батылдық;
• сенім;
• логика;
• шығармашылық;
• спорт;
• командалық.

Өткеннен кейін символдық дәрежелер беріледі:

• "Отрядтың жүрегі";
• "Команданың моторы";
• "Идеялар генераторы";
• "Тыныш көшбасшы";
• "Бас стратег".

Қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық жылы

НҰСҚАУЛЫҚ

тәрбиеленушілер үшін өрт қауіпсіздігі бойынша.

1. Тыйым салынады:

Күндізгі лагерь аумағында от жағу, қоқыстарды жағу.

Лагерь үй-жайларында темекі шегу.

Лагерьге сіріңкелерді, тез тұтанатын және жанғыш сұйықтықтарды, басқа да тез тұтанатын материалдарды әкелу.        

Күндізгі лагерь бөлмелерінде ашық жалынмен немесе спиральмен жарықтандыру және жылыту құрылғыларын пайдалану, сондай-ақ желіге қосылған электр құрылғыларын қараусыз қалдыру.

Ақаулы электр құрылғыларын пайдаланыңыз.

2. Өрт шыққан кездегі әрекеттер.

Өрт туралы дереу жақын жердегі өрт сөндіру бөліміне 01 телефоны арқылы хабарлаңыз.

Адамдарға өрт туралы дереу хабарлаңыз және лагерь басшысына немесе оның орнын басатын қызметкерге хабарлаңыз.

Қолда бар өрт сөндіру құралдарымен өртті сөндіруге кірісіңіз.

Егер өртті сөндіру мүмкін болмаса, үй-жайдан шығыңыз.

НҰСҚАУЛЫҚ

тәрбиеленушілер үшін электр қауіпсіздігі бойынша.

1. Тыйым салынады.

Электр құрылғыларын ересектердің рұқсатынсыз қосыңыз.

Электр шкафтарын ашыңыз, электр ажыратқыштарын қосыңыз немесе өшіріңіз.

Жөндеуге арналған электр розеткалары мен ажыратқыштарын ашыңыз.

Қосылған үстел шамының электр шамдарын бұрап алыңыз.

Сымдарға әртүрлі заттарды ілу.

Жерге құлаған электр сымына бағанадан 56 метрден жақын жақындау.

НҰСҚАУЛЫҚ

серуендеу, туристік жорықтар, экскурсиялар жүргізу кезінде еңбекті қорғау бойынша

1. Қауіпсіздіктің жалпы талаптары.

Серуендеуге, туристік жорықтарға, экскурсияларға медициналық тексеруден және еңбекті қорғау жөніндегі нұсқаулықтан өткен адамдар жіберіледі.

Қауіпті факторлар:

белгіленген қозғалыс бағытын өзгерту, топтың орналасқан жерінен рұқсатсыз кету;

аяқ киімді дұрыс таңдамау, аяқ киімсіз, сондай-ақ шалбарсыз, шұлықсыз қозғалу кезінде аяқтың жарақаты; улы жануарлардың, бауырымен жорғалаушылардың, жәндіктердің шағуы;

улы өсімдіктерден, жемістерден және саңырауқұлақтардан улану;

тексерілмеген ашық су айдындарынан суды пайдалану кезінде асқазан-ішек ауруларымен зақымдану.

 Серуендеу, туристік саяхат, экскурсия жүргізу кезінде лагерь тәрбиеленушілерінің тобына кем дегенде екі ересек адам еріп жүруі керек.

 Жаяу серуендеу, серуендеу, экскурсия кезінде зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету үшін қажетті дәрі-дәрмектер мен таңғыштар жиынтығы бар алғашқы медициналық көмек қобдишасы болуы міндетті.

2. Серуен, туристік жорық, экскурсия жүргізу алдындағы қауіпсіздік талаптары

Тәрбиеленушілерге тиісті дайындықтан, нұсқаулықтан, медициналық тексеруден өту қажет.Қозғалысқа кедергі келтірмейтін, жыл мезгілі мен ауа райына сәйкес келетін ыңғайлы киім мен аяқ киімді басыңызға киіңіз – бас киім. Жарақаттанудың және аяқтың шағуының алдын алу үшін шалбар, шұлық киіңіз.

Қобдишаның бар екеніне және оның қажетті дәрі-дәрмектермен және таңғыштармен жабдықталғанына көз жеткізіңіз. Лагерь тәрбиеленушілерінің бар-жоғын тізім бойынша тексеру.

Жүріс бөлігінен қауіпсіз өту үшін қызыл жалаушалардың болуын тексеру қажет.

3. Серуендеу, туристік жорық, экскурсия кезіндегі қауіпсіздік талаптары.

Тәртіпті сақтау, басшының және оның орынбасарының барлық нұсқауларын орындау, белгіленген қозғалыс бағытын және топтың орналасқан жерін өз еркімен өзгертпеу. Серуеннің жалпы ұзақтығы 1-4 сағатты құрайды.

Экскурсия кезінде балаларға аяқ киімін шешуге және жалаң аяқ жүруге тыйым салынады.

Тоқтау кезінде күйік пен орман өрттерін болдырмау үшін от жағуға болмайды.

Балаларға қандай да бір өсімдіктердің, жемістер мен жидектердің дәмін татуға тыйым салу.

Балаларға әртүрлі жануарларға, бауырымен жорғалаушыларға, жәндіктерге, өсімдіктерге, саңырауқұлақтарға, сондай-ақ тікенді өсімдіктер мен бұталарға қол тигізуге тыйым салу.

Асқазан-ішек жолдарының ауруларын жұқтырмас үшін тәрбиеленушілерге ашық су айдындарынан ішуге тыйым салынады, ол үшін колбадағы ауыз суды ғана пайдалану керек, оны өзімен бірге алып жүру керек немесе қайнатылған су.

Ересектер мен балалар жеке гигиена ережелерін сақтауы, топ жетекшісін немесе оның орынбасарын денсаулығының нашарлауы немесе жарақаттануы туралы уақтылы хабардар етуі тиіс.

Жергілікті салт-дәстүрлерді құрметтеу, табиғатқа, мәдени ескерткіштерге, жеке және топтық мүлікке ұқыпты қарау.

4. Авариялық жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары.

Егер улы жануарлар, бауырымен жорғалаушылар, жәндіктер шағып алса, жәбірленушіні дереу жақын жердегі медициналық мекемеге жіберіп, лагерь басшылығына, сондай-ақ жәбірленушінің ата-аналарына хабарлаңыз.

Тәрбиеленуші жарақат алған жағдайда зардап шегушіге көмек көрсетіңіз, лагерь әкімшілігіне және зардап шегушінің ата-анасына хабарлаңыз, қажет болған жағдайда оны жақын жердегі медициналық мекемеге жіберіңіз.

5. Серуендеу, туристік жорық, экскурсия аяқталғаннан кейінгі қауіпсіздік талаптары.

Тізім бойынша лагерьдің барлық тәрбиеленушілерінің болуын тексеру.

Спорттық керек-жарақтардың, туристік керек-жарақтардың бар-жоғын тексеру және сақтауға тапсыру.

НҰСҚАУЛЫҚ 
спорттық іс-шараларды өткізу кезіндегі қауіпсіздік қағидалары бойынша.

Тәрбиеші болмаған жағдайда спорттық құрал-жабдықтар мен құрал-жабдықтарға сәйкес келмеңіз.

Жаттығуларды орындамас бұрын бұлшықеттерді жылыту және жылыту жаттығуларын орындаңыз.

Секірер алдында секіру шұңқырында тастардың, шынылардың және басқа да қауіпті заттардың жоқтығын тексеріңіз.

Бір-бірін итермеуге, басқыштарды қоюға болмайды.

Аяқ киімнің табаны сырғанамайтын болуы керек (кроссовкалар, кроссовкалар).

Егер жүгіру кезінде өзіңізді нашар сезінсеңіз, бір қадамға өтіңіз, содан кейін отырыңыз.

Футбол және хоккей ойнаған кезде жұмыс киімдерін (қорғаныс қалқандары, иық жастықшалары, шынтақ жастықшалары және басқа қорғаныс құралдары) киіңіз.

Ойлы-қырлы жерлерде жүгіру кезінде құлап қалмау немесе шұңқырға түсіп кетпеу үшін абай болыңыз.

Егер сіз қатты шаршасаңыз және тыныс алуыңыз қиындаса, жүгіруді тоқтатып, спорттық серуендеумен немесе қалыпты жаяу жүрумен жүріңіз. Бас айналу немесе жүрек айну кезінде бұл туралы хабарлаңыз.

НҰСҚАУЛЫҚ
төтенше жағдайлардағы мінез-құлық ережелері бойынша.

1. Ормандағы өрт кезінде.

Желдің бойымен "орманнан" бағытта жылдам жүріңіз. Егер сіз "орманнан" бағытты анықтай алмасаңыз, орманның шетін анықтау үшін биік ағашқа өрмелеу керек.

2. Ғимаратта өрт болған жағдайда.

Егер шығу отпен кесіліп тасталса, ал сіз екінші қабаттан жоғары қабатта болсаңыз, терезе мен есікті мықтап жабыңыз, есіктің саңылауларына нан үгіндісін жағыңыз, парақты сулаңыз, басыңызбен дымқыл параққа ораңыз. . Ылғалданған және төртке бүктелген дәке немесе жейде арқылы тыныс алу ұсынылады. Сондықтан өрт сөндірушілерден көмек күтіңіз.

3. Егер сіз медициналық термометрді (термометрді) сындырсаңыз.

Мұны ата-анаңыздан жасырмаңыз. Сынап булары өте улы, егер сынап жиналмаса және оның төгілген жері сөндірілмесе, онда адамдар біраз уақыттан кейін бауыр мен бүйректің ауыр ауруларына шалдығады. Сынапты жинап, төгілген жерді үшхлорлы темірмен немесе 2% сода ерітіндісімен бірнеше рет жуу керек

 

Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі

 Нормативтік құқықтық актілер

1. 1. 1. Қазақстан Республикасының Конституциясы.
      2. "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы (өзгертулер мен толықтырулармен);
      3. "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Заңы;
      4. "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы;
      5. Заң  Қазақстан Республикасының2020 жылғы 7 шілдедегі № 360-VI "Халықты денсаулық сақтау жүйесіне сауықтыру".;
      6. Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 21 мамырдағы № 94-V "Қызметкерлерді қорғау және қорғау туралы" заңы;
      7. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы "Оқулықтар тізбесін бекіту туралы" №216 бұйрығы;
      8. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2024 жылғы 30 шілдедегі №194 бұйрығымен бекітілген "Адалазамат" бірыңғай білім беру бағдарламасы;
      9. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген "Балаларды сауықтыру және сауықтыру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары;
      10. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №ҚРДСМ-76 бұйрығымен бекітілген "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары;
      11. Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда, тиісті үлгідегі және үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;

Оқу-әдістемелік материалдар

1. 1. 12. Балалардың демалысын, денсаулығын және бос уақытын ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыныстарканикулярлық кезең.–Қарағанды, ОӘДБО,2015;
      13. Әдістемелік ұсыныстар2024-2026 жылдарға арналған жазғы каникул кезеңінде балалардың денсаулығын сақтауды, бос уақытын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру, Қазақстан Республикасы Білім министрлігі;
      14. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру – Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2022;

Қосымша әдебиеттер

1. 1. 15. Токаев К.К. «Тәуелсіздік  бәрінен қымбат».
      16. Қазақстанның тарихы мен мәдениеті бойынша материалдар.
      17. Қазақ халқының ұлттық ойындары мен дәстүрлерінің жинақтары.
      18. Команда құру іс-шараларын ұйымдастыруға арналған әдістемелік құралдар.
      19. Жасөспірімдерде softskills дамыту бойынша әдістемелік материалдар.
      20. Медиабілім беру және медиасауаттылық бойынша оқу құралдары.
      21. Интернеттегі цифрлық қауіпсіздік және мінез-құлық мәдениеті бойынша материалдар.
      22. Жасөспірімдердің жобалық іс-әрекетін ұйымдастыруға арналған әдістемелік ұсыныстар.
      23. Көшбасшылықты және эмоционалды интеллектті дамытуға арналған материалдар.
      24. Тәрбиелік, спорттық және мәдени-тынығу іс-шараларының сценарийлер жинағы.
      25. Туристік, outdoor- және спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру бойынша материалдар.
      26. Интерактивті оқытуды ұйымдастыруға арналған электрондық білім беру ресурстары мен цифрлық платформалар.
      27. Жасөспірімдерге арналған шығармашылық және медиа-жобаларды ұйымдастыруға арналған әдістемелік әзірлемелер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

БІЛІМ БЕРУ-САУЫҚТЫРУ

КӘМЕЛЕТКЕ ТОЛМАҒАНДАРҒА АРНАЛҒАН БАҒДАРЛАМА

"М. Ғабдуллин атындағы спорттық-сауықтыру кешені"

 

 

 

                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әзірлеуші: ЖШС "М. Ғабдуллин атындағы спорттық-сауықтыру кешені"

Әзірленген жылы: 2026 жыл

 

 

 

 

МАЗМҰНЫ

 

 

№	Бөлім	Бет
1	Жалпы ережелер	3
2	Глоссарий	7
3	Бағыттылығы мен тақырыптары	10
4	Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелер	12
5	Құрылымы мен мазмұны	14
6	Іске асыру шарттары	20
7	Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету	23
8	Мониторинг және іске асыру нәтижелерін бағалау	25
	Қосымшалар Күнтізбелік-тақырыптық жоспар	28

               Лагерьдің ұраны                                                                   34

 

                   Лагерь  эмоционалды климаттық жүйесі                           36

 

                   Қауіпсіздік техникасы жөніндегі нұсқаулық                  41

 

                   Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі                         45

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бөлім 1. Жалпы ережелер

           Бағдарламаның атауы: "Рух пен Күш" ("Рух және күш")

 

Кәмелетке толмағандарға білім беру-сауықтыру бағдарламасы "М. Ғабдуллин атындағы спорттық-сауықтыру кешені" ЖШС (бұдан әрі — Бағдарлама) мақсаттарда әзірленген маусымдық стационарлық БСО жағдайында балалар мен жасөспірімдерді жан-жақты білім беру, тәрбиелеу және сауықтыруды қамтамасыз ету.

Бағдарлама болып табылады жаңа ұрпақтың жазғы балалар демалысының заманауи үлгісіне, ұлттық құндылықтардың интеграциясына, шығармашылық өзін-өзі көрсетуге және сауықтыру тәжірибесіне негізделген.Жазғы лагерьде тәрбие жұмысын ұйымдастыру процесі баланың жеке қабілеттерін ескере отырып, оны қоғамдық өмірге тартуға, салауатты өмір салтына құндылық қатынасын қалыптастыруға және осы негізде оның адамгершілік, эстетикалық, азаматтық санасын қалыптастыруға бағытталған.

Тұжырымдамалық негізде Бағдарлама өз елінің тарихы мен мәдениетіне құрметпен қарауды, көшбасшылық дағдыларды, экологиялық ойлауды, медиа сауаттылықты және әлеуметтік жауапкершілікті ұштастыра отырып, заманауи қазақстандық тұлғаны қалыптастыру идеясы болып табылады.

Бағдарламаның мазмұны ұлттық бірегейлікті, азаматтық жауапкершілікті, эмоционалдық интеллектті, креативті ойлауды, коммуникативтік дағдыларды дамытуға бағытталған.

Бағдарлама бағытталған жағдай жасауға балаларды психологиялық тұрғыдан қалпына келтіру, олардың жеке әлеуетін ашу, физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайту, Қазақстанның тарихына, мәдениетіне және қазіргі заманғы дамуына тұрақты қызығушылықты қалыптастыру.

Бағдарламаның ерекшелігі бір жағынан, бұл әр түрлі жастағы, жыныстағы және даму деңгейіндегі балалардың жеке уақытын ұйымдастырудың бір түрі, екінші жағынан, сауықтыру, көркемдік, техникалық, әлеуметтік шығармашылықты дамытуға арналған кеңістік.

Бағдарлама тақырыптық ауысымдарды жүзеге асыруды көздейді, біріктірілген бірыңғай тәрбиелік және тәрбиелік тұжырымдама.

Қызметтің бағыттары мен түрлері:

• дене шынықтыру-сауықтыру;
• патриоттық;
• көркемдік –шығармашылық;
• бос уақытты өткізу қызметі;
• зияткерлік бағыт;
• үйірме қызметі.

Бағдарламаға қатысушылар

• бастауыш сынып оқушылары
• жасөспірімдер

             "Рух пен Күш" бағдарламасын жүзеге асырады ("Рух пен күш")

ЖШС "М. Ғабдуллин атындағы спорттық-сауықтыру кешені"

 

Бағдарламаны іске асыратын БСО туралы мәліметтер

Бағдарламаны жүзеге асыру орны: Ақмола облысы, Зеренді ауданы, Зеренді ауылы, Зеренді көлінің оңтүстік-шығыс жағалауы.

Ұйым өз қызметін кәмелетке толмағандарға арналған маусымдық стационарлық білім беру және сауықтыру ОРТАЛЫҒЫ форматында жүзеге асырады.

БСО жұмыс істеу кезеңі 2026 жылдың 15 маусымынан 25 тамызына дейін жүзеге асырылады.

Бір ауысымның ұзақтығы 10-14 күнтізбелік күнді құрайды.

Балалар саны 1 ауысымда – 100 адам.

Ауысымдардың барлығы- 4.

Барлық балалар –400.

Бағдарлама негізінде жүзеге асырылады балалар мен жасөспірімдердің толыққанды демалуына, денсаулығына, қауіпсіз тұруына, оқу-тәрбие қызметін ұйымдастыруына жағдай жасайтын экологиялық қолайлы курорттық табиғи аумақта орналасқан қала маңындағы мектепке дейінгі білім беру мекемесі.

БСО инфрақұрылымы тұрғын үй ғимараттарын, білім беру және жобалық іс-шараларға арналған үй-жайларды, спорт алаңдарын, демалыс аймақтарын, акт және шығармашылық алаңдарын, ұлттық ойындарды өткізуге арналған алаңдарды, командалық және квесттік іс-шараларды өткізуге арналған алаңдарды, сондай-ақ заманауи технологияларды қолдана отырып, білім беру қызметін жүзеге асыруға арналған ашық алаңдарды қамтиды. .

Мектепке дейінгі білім беру орталығының білім беру ортасы кәмелетке толмағандар демалысты, сауықтыруды, оқытуды, зерттеушілік қызметті, шығармашылық дамуды және әлеуметтік тәжірибені үйлестіруге мүмкіндік алатын қауіпсіз, қолдаушы және дамытушы кеңістікті құруға бағытталған.

Бағдарлама шеңберінде ұйымдастыру көзделеді білім беру интенсивтері, шығармашылық және интерактивті іс-шаралар, ұлттық және спорттық ойындар, командалық квесттер, көшбасшылық және коммуникативтік тренингтер, сауықтыру және профилактикалық іс-шаралар.

Ерекше назар аударылады баланың жеке басын құрметтеу, бастамашылықты қолдау, ынтымақтастық дағдыларын, экологиялық сананы қалыптастыру қағидаттарына негізделген заманауи білім беру ортасын құру, азаматтық жауапкершілік және Қазақстан Республикасының мәдени мұрасын құрметтеу.

 

 

 

 

Бағдарламаны әзірлеудің құқықтық негізі

Бағдарлама әзірленді заңнамаға сәйкес Қазақстан Республикасының кәмелетке толмағандарды оқыту, тәрбиелеу, сауықтыру және олардың демалысы саласындағы:

1. "Білім туралы" Қазақстан Республикасының Заңы

https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_

2. "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы

https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345_

3. Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2025 жылғы 7 қазандағы №237 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2500037091

4. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген "Балаларды сауықтыру және сауықтыру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029092

5) Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда, тиісті үлгідегі және үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029329#z1882

6) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен бекітілген "Адалазамат" бірыңғай білім беру бағдарламасы https://uba.edu.kz/storage/app/media/99999%20VVV%20MMM%20RS%20RS.pdf

7)Бравила сауықтыру және ұйымдастырылған демалыс кезеңінде балаларға медициналық көмек көрсету,Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 20 желтоқсандағы № ҚР ДСМ-292/2020 бұйрығымен бекітілген

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021842

8) Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы қызметін жүзеге асыратын террористік тұрғыдан осал объектілердің терроризмге қарсы қорғанысын ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 наурыздағы № 117 бұйрығымен бекітілген.

https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200027414

9) кәмелетке толмағандардың демалысын ұйымдастыру, оларды сауықтыру, тәрбиелеу, оларға қосымша білім беру және олардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.

 

Бағдарлама әзірленді қазіргі заманғы мемлекеттік басымдықтарды ескере отырып өскелең ұрпақты тәрбиелеу, ұлттық бірегейлікті, цифрлық сауаттылықты, патриоттық тәрбиені, экологиялық мәдениетті дамыту, softskills және ХХІ ғасыр дағдыларын дамыту саласында.

Тұжырымдамалық тәрбиелік негізде Бағдарламалар сөйлейді "Адал азаматты" қалыптастыру идеясы — Қазақстанның жауапты, бастамашыл және жасампаз азаматын.

Бағдарламаның педагогикалық стратегиясы Қазақстанның тарихы мен мәдени мұрасына деген құрметті қалыптастыруға; ынтымақтастық пен көшбасшылық дағдыларды дамытуға; адалдық пен жауапкершілік мәдениетін қалыптастыруға; экологиялық және азаматтық сананы дамытуға; медиасауаттылық пен цифрлық мәдениетті дамытуға; жасампаз өмірлік ұстанымды қалыптастыруға; еңбекке және қоғамдық құндылықтарға деген құрметті нығайтуға бағытталған.

Бағдарламаның негізгі бейнесі - сауықтыру іс-әрекеті, бала дамуының патриоттық көркемдік және шығармашылық бағыттары.

Заманауи қазақстандық тұлға ретінде қарастырылады, ол: ұлттық құндылықтар мен мәдени мұраны құрметтейтін; заманауи технологияларды меңгерген; цифрлық контентпен және ақпаратпен жұмыс істей алатын; коммуникация және көшбасшылық дағдыларына ие; ұлттық мәдениетпен байланысын сақтайтын тұлға.

Бағдарламаның ұзақтығы

Бағдарламаны іске асыру мерзімі жазғы маусым кезеңінде жыл сайын 15 маусымнан 25 тамызға дейін жүзеге асырылады.

Бір ауысымның ұзақтығы 10-14 күнтізбелік күнді құрайды.

Жазғы маусымда Бағдарламаның жалпы тұжырымдамасымен және бірыңғай тәрбиелік-тәрбиелік тәсілдермен біріктірілген бірнеше тақырыптық ауысымдарды жүзеге асыру қарастырылған.

Әрбір ауысымның цифрлық құзыреттіліктерді, ұлттық бірегейлікті, жобалық ойлауды, шығармашылық әлеуетті, медиамәдениетті, көшбасшылық қасиеттерді және болашақ дағдыларын дамытуға байланысты өзіндік тақырыптық бағыты бар.

Ауысымдардың мазмұны қатысушыларды білім беру, жобалау, зерттеу, шығармашылық, спорттық және әлеуметтік-маңызды іс-шараларға жүйелі түрде баулу принципіне негізделеді.

Бағдарламаны іске асыру режимі кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктерін, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру, тәрбие, сауықтыру, спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұтымды кезектестіруді көздейді.

 

Кәмелетке толмағандардың жас санаты

Бағдарлама арналған 07 жастан 16 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.

Әзірлеу кезінде бағдарламаның мазмұны ескеріледі жасөспірімдік шақтың жас ерекшеліктері, психологиялық, физиологиялық және әлеуметтік ерекшеліктері, соның ішінде өзін-өзі көрсету, тану, қарым-қатынас, эмоционалдық қолдау, дербестік, көшбасшылық және әлеуметтік белсенділік қажеттіліктері.

Бағдарламаның мазмұны бағдарланған цифрлық дағдыларды, шығармашылық қабілеттерді, көшбасшылық қасиеттерді, жобалық іс-шараларды, медиа-коммуникацияларды, зерттеушілік белсенділікті және ұлттық мәдениетті заманауи түсінуді дамытуға мүдделі балалар мен жасөспірімдер.

Бағдарлама қатысушылар үшін бейімделген әртүрлі дайындық деңгейлерімен, жеке қызығушылықтарымен және білім беру қажеттіліктерімен.

Бағдарламаны іске асыру шеңберінде жағдайлар жасалуда әрбір қатысушының ұжымдық, шығармашылық, тәрбиелік және әлеуметтік-маңызды іс-шараларға қатысуын қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы ортаны қалыптастыру.

 

Бөлім 2. Глоссарий

1. бейімделу– кәмелетке толмағандарды БСО-да болу жағдайларына, жаңа әлеуметтік ортаға, күн тәртібіне және қызмет түрлеріне бейімдеу процесі;
2. бейімделу кезеңі– ауысымның бастапқы кезеңі қатысушылардың психологиялық интеграциясына, мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының ережелерімен танысуға, сенім атмосферасын, эмоционалды жайлылық пен командалық қарым-қатынасты қалыптастыруға бағытталған;
3. тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі– Қазақстан Республикасының еңбекті қорғау, санитарлық-эпидемиологиялық салауаттылық, өрт және терроризмге қарсы қауіпсіздік саласындағы заңнамасының талаптарын сақтау арқылы қамтамасыз етілетін кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығының қорғалу жағдайы;
4. кеңесші– отрядты тікелей педагогикалық қамтамасыз етуді, балалардың іс-әрекетін ұйымдастыруды, олардың іс-шараларға қатысуын қамтамасыз етуді, қолайлы әлеуметтік-психологиялық ахуалды қалыптастыруды, сондай-ақ тәртіп пен қауіпсіздік талаптарының сақталуын бақылауды жүзеге асыратын педагог.;
5. тәрбиеші– бағдарламаның тәрбиелік міндеттерін жүзеге асыруды, тәлімгерлердің іс-әрекетін үйлестіруді, кәмелетке толмағандармен тәрбие жұмысын ұйымдастыруды, сондай-ақ ауысым кезеңінде білім беру үдерісіне қатысушылармен өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін мұғалім;
6. тәрбиелік қызмет– кәмелетке толмағандарда азаматтық жауапкершілікті, патриотизмді, рухани-адамгершілік құндылықтарды, мінез-құлық мәдениетін және әлеуметтік маңызы бар тұлғалық қасиеттерді қалыптастырудың жүйелі түрде ұйымдастырылған процесі;
7. уақытша балалар ұжымы– ауысым кезеңіне құрылған, тұрмыстың, қызметтің және қарым-қатынастың жалпы жағдайларымен біріктірілген балалар тобы;
8. геймификация– қатысушылардың мотивациясын арттыру үшін ойын механикасын, квесттерді, тапсырмаларды, рейтингтерді, командалық тапсырмаларды және сюжеттік сценарийлерді қолдануға негізделген педагогикалық технология;
9. балалардың өзін-өзі басқаруы– кәмелетке толмағандардың іс-шараларды жоспарлауға, іске асыруға және бағалауға белсенді қатысуына, бастамашылдығын, жауапкершілігін және көшбасшылық қасиеттерін дамытуға негізделген қызметін ұйымдастыру нысаны;
10. "М.Ғабдуллин атындағы ШЫРЫН" ББСО– балаларды тәрбиелеу, оқыту, сауықтыру және олардың демалысы жөніндегі функцияларды жүзеге асыратын заңды тұлға;
11. салауатты өмір салты (бұдан әрі – СӨС) – денсаулықты сақтауға және нығайтуға бағытталған мінез-құлық көзқарастары мен тәжірибелерінің жиынтығы, соның ішінде дұрыс тамақтану, күнделікті тәртіпті сақтау, тұрақты физикалық белсенділік және зиянды әдеттерден бас тарту;
12. командалық синергия– өзара қолдауға, рөлдерді бөлуге, ұжымдық жауапкершілікке және ортақ мақсаттарға қол жеткізуге негізделген қатысушылардың бірлескен іс-әрекетінің әсері;
13. креативті шеберхана– шығармашылық ойлауды, көрнекі мәдениетті, дизайн дағдыларын, медиа және цифрлық шығармашылықты дамытуға бағытталған білім беру платформасы;
14. медиасауаттылық– ақпаратты және цифрлық контентті сыни тұрғыдан қабылдау, талдау, жасау және қауіпсіз пайдалану қабілеті;
15. бағдарламаны іске асыру мониторингі– бағдарламаны іске асыру барысы, күтілетін нәтижелерге қол жеткізу және өткізілетін іс-шаралардың тиімділігі туралы ақпаратты жинау, талдау және бағалау бойынша жүйелі іс-шаралар;
16. эмоциялық жағдайдың мониторингі– қатысушылардың эмоционалдық жағдайын дер кезінде анықтауға және тәрбиелік ортаны түзетуге бағытталған педагогикалық бақылау мен рефлексия жүйесі.
17. Ұлттық бірегейлік– қатысушылардың Қазақстан халқының мәдениетіне, тарихына, тіліне, салт-дәстүрлері мен рухани құндылықтарына қатыстылығын сезінуі;
18. білім беру қызметі– ауысым кезеңінде жүзеге асырылатын және танымдық белсенділікті дамытуға, ой-өрісін кеңейтуге, қалыптастыруға бағытталған арнайы ұйымдастырылған педагогикалық іс-шаралар жүйесіжалпы білім беретін оқу бағдарламаларының мазмұнын қайталамай, балалардың функционалдық сауаттылығын, softskills және тұлғалық қасиеттерін дамыту;
19. кәмелетке толмағандарға білім беру-сауықтыру бағдарламасы– баланың жеке басын дамытуға, оның физикалық және психоэмоционалды денсаулығын нығайтуға, әлеуметтік маңызды қасиеттерді қалыптастыруға және мазмұнды демалысты қамтамасыз етуге бағытталған мектепке дейінгі білім беру, тәрбие және сауықтыру іс-шараларының жүйелі түрде ұйымдастырылған кешені.;
20. сауықтыру қызметі– балалардың физикалық және психикалық денсаулығын нығайтуға, аурулардың алдын алуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салтының тұрақты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар жиынтығы;
21. жасақ– тақырыптық ауысым шеңберіндегі бірлескен іс-шаралар үшін жас ерекшеліктеріне немесе ортақ мүдделеріне сәйкес біріктірілген уақытша балалар ұжымы болып табылатын мектепке дейінгі білім беру мекемесінің құрылымдық бөлімшесі;
22. ауысым жоспар-кестесі– білім беру, тәрбие және сауықтыру іс-шараларының мазмұнын көрсететін ауысым күндері бойынша бөлінген іс-шаралар тізбесін қамтитын құрылымдық құжат;
23. психологиялық сүйемелдеу– кәмелетке толмағандардың эмоционалдық әл-ауқатын қамтамасыз етуге, олардың БСО-да болу жағдайларына бейімделуіне жәрдемдесуге, стресстік жағдайлардың алдын алуға және коммуникативтік дағдыларды дамытуға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
24. күн тәртібі– кәмелетке толмағандардың дамуы мен сауығуы үшін оңтайлы жағдайларды қамтамасыз ететін әртүрлі іс-шаралар мен демалыстардың кезектесіп отыруының ғылыми негізделген және нормативті түрде бекітілген реттілігі;
25. рефлексия ("Ұшқын", "Шырақ")– жеке тәжірибені, эмоционалдық жағдайды, жетістіктерді және ұжымдағы өзара әрекеттестікті түсінуге бағытталған күн қорытындыларын ұжымдық талқылау нысаны;
26. ауысым– балалардың белгілі бір ұзақтығы, тақырыптық бағыты және іс-әрекет бағдарламасы бар БСО-да болуының ұйымдастырылған кезеңі;
27. тақырыптық ауысым– білім беру-тәрбие және сауықтыру жұмыстарының бірыңғай бағытын, идеясы мен тұжырымдамасын айқындайтын, Бағдарламаға қатысушылар қызметінің барлық түрлерінің тұтастығын, жүйелілігін және интеграциясын қамтамасыз ететін, ауысым кезеңінде балалардың тыныс-тіршілігін ұйымдастырудың мазмұндық-мағыналық негізі;
28. ұжымдық шығармашылық қызметтің технологиясы – ұжымдық істер мен шығармашылық жобаларды бірлесіп жоспарлауға, ұйымдастыруға, жүзеге асыруға және талдауға негізделген педагогикалық тәсіл;
29. цифрлық қауіпсіздік технологиясы– қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған білім беру іс-шараларының жүйесіцифрлық ортада жұмыс істеу, дербес деректерді қорғау және интернет-ресурстарды жауапкершілікпен пайдалану;
30. ауысымға қатысушылар– білім беру және сауықтыру бағдарламасын жүзеге асыруға қатысатын кәмелетке толмағандар, сондай-ақ оның жүзеге асырылуын қамтамасыз ететін педагогикалық және басқа қызметкерлер;
31. экологиялық мәдениет– табиғатты, қоршаған ортаны, табиғи ресурстарды және экологиялық қауіпсіздікті құрметтеуге бағытталған құндылықтар мен тәжірибелер жүйесі;
32. эмоциялық интеллект– өз эмоцияларын, басқа адамдардың эмоционалдық жағдайын түсіну, мінез-құлықты басқару және ұжымда сындарлы өзара әрекеттестік құру қабілеті;
33. "DigitalDetox" ("Цифрлық детоксикация")– жанды қарым-қатынасты, эмоционалды қарым-қатынасты, физикалық белсенділікті және психологиялық жүктемені дамытуға бағытталған мобильді құрылғылар мен әлеуметтік желілерді пайдалануды ұтымды шектеудің педагогикалық тәжірибесі;
34. «Future Talk»– ашық диалог алаңдарының форматы, оның аясында қатысушылар болашақ технологиялар, ХХІ ғасыр мамандықтары, мәдениет, көшбасшылық, экология және Қазақстанның дамуы тақырыптарын талқылайды;
35. «NomadGames»– ұлттық ойындардың, стратегиялық ойлаудың, командалық әрекеттестіктің және дене белсенділігінің элементтеріне негізделген заманауи командалық ойындар мен жарыстар;
36.  "Адал азамат"– адалдықты, жауапкершілікті, еңбекті құрметтеуді, азаматтық белсенділікті, экологиялық сана мен мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдама;
37. «Жауапты азамат»– Қазақстан Республикасының жауапты, бастамашыл, мәдени және әлеуметтік белсенді азаматының үлгісін көрсететін Бағдарламаның тәрбиелік бейнесі;
38. "Даланың жанды тарихы"– интерактивті технологиялар, театрландыру, VR-экспедициялар, квесттер және жобалық іс-шаралар арқылы Қазақстанның тарихы мен мәдени мұрасын зерттеудің білім беру форматы;
39. "Цифрлық мәдениеттер"– медиасауаттылық, цифрлық қауіпсіздік, онлайн-коммуникация этикасы және цифрлық контент жасау негіздерін зерделеуге арналған білім беру кеңістігі;
40. "Ұлы дала рухы"– бағдарламаның ұлттық дәстүрлерге, мәдениетке, рухани құндылықтарға, тарихқа және Қазақстан халқының бірлігі идеяларына деген құрметті қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдамасы.

 

 

Бағыттылығы мен тақырыбы 3-бөлім.

Бағдарламаның бейінді бағыттылығы

Бағдарламада бар кешенді әлеуметтік-педагогикалық және білім беру-сауықтыру бағыттылығы, ұлтты біріктіретін-нақты білім беру, заманауи технологиялар, шығармашылық даму және сауықтыру тәжірибелері.

Бағдарламаның негізі бұл өз елінің тарихы мен мәдениетін құрметтейтін, цифрлық ортада еркін бағдарлай алатын, командада жұмыс істей алатын, бастамашылық танытатын және өз жобалары мен идеяларын жасай алатын заманауи жасөспірімнің жеке басын қалыптастыру идеясы.

Бағдарламаның мазмұны біріктіреді бірнеше өзара байланысты бағыттар: ұлттық бірегейлікті, цифрлық мәдениетті, медиасауаттылықты, көшбасшылық қасиеттерді, эмоционалдық интеллектті және салауатты өмір салты мәдениетін дамыту.

Бағдарлама біріктіреді мектепке дейінгі білім беру ұйымы жағдайында жасөспірімдер үшін заманауи даму ортасын құра отырып, білім беру, тәрбиелік, шығармашылық, зерттеу, ойын және сауықтыру іс-шаралары.

 

Бағдарламаның тақырыптық мазмұны

Лагерь ауысымын жоспарлау және өткізу кезінде қолданылатын принциптер:

• лагерьдің барлық қатысушыларының бос уақыттары мен шығармашылық іс-әрекеттерінің барлық салаларында балалардың қабілеттерін жүзеге асыруына жағдай жасау;
• әр баланың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, бос уақытты ұйымдастыру;
• сәлемдесу және баланың бастамасын қабылдау;
• барлық іс-шараларды өткізу үшін қауіпсіз жағдайлар жасау;
•  кәсіби модельдеу және балалар мен ересектердің әртүрлі санаттары арасындағы қарым-қатынаста сәттілік жағдайын жасау;
• лагерьдің барлық қатысушылары арасында міндеттер мен уақытты нақты бөлу;
• лагерьдің толыққанды жұмысын ұйымдастыру үшін жабдықтар мен материалдардың жеткілікті мөлшерімен қамтамасыз ету;
• күн сайын эмоционалдық және физикалық белсенділікті біркелкі бөлу;
• лагерьдің әрбір қатысушысына өткен күн туралы өз пікірін білдіру мүмкіндігімен күнделікті рефлексия;
• жанжалды жағдайларды оңтайлы шешу;

Бағдарламаның өзектілігінің негіздемесі

Бағдарламаның өзектілігі қарқынды дамып келе жатқан цифрлық қоғам жағдайында жасөспірімдермен тәрбие және тәрбие жұмысының заманауи нысандарын құру қажеттілігімен байланысты.

Бүгінгі таңда жасөспірімдер уақытының көп бөлігін ақпараттық ортада өткізеді, жоғары цифрлық жүктемеге, тікелей байланыстың тапшылығына және өз ойын білдіру, қарым-қатынас жасау және дамыту үшін қауіпсіз кеңістікке деген қажеттілікке тап болады.

Мұндай жағдайларда бағдарламалар ерекше маңызға ие болады, олар жасөспірімдерге сыни тұрғыдан ойлауды, медиасауаттылықты, цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын, эмоционалдық интеллект пен қарым-қатынас мәдениетін дамытуға көмектеседі.

Сонымен бір мезгілде ұлттық бірегейлікті нығайтуға, Қазақстанның тарихы мен мәдениетін құрметтеуге, азаматтық жауапкершілік пен елдің қазіргі заманғы дамуына қызығушылықты қалыптастыруға деген қажеттілік сақталуда.

Бағдарлама болашақтың ұлттық құндылықтары мен технологияларын біріктіреді, жасөспірімдерге мәдениетпен, тарихпен және заманауи тенденциялармен өзара әрекеттесудің түсінікті және жақын форматын ұсына отырып.

Бағдарлама жасөспірімдердің демалып, сауығып қана қоймай, бастамашылық танытуына, ұжымда жұмыс істеуге үйренуіне және өз қабілеттерін ашуына жағдай жасайды.

 

Мақсатты аудиторияның сипаттамасы

Бағдарлама 7 жастан 16 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.

Бағдарламаның мазмұнын әзірлеу кезінде жасөспірімдік кезеңнің жас ерекшеліктері ескеріледі: дербестік, мойындау, эмоционалдық қолдау, құрдастарымен қарым-қатынас жасау, өз қызығушылығын және өзін-өзі көрсету мүмкіндігін іздеу қажеттілігі.

Бағдарламаның мазмұны дайындық деңгейі, қызығушылықтары және тұлғалық ерекшеліктері әртүрлі қатысушыларға бейімделген.

Бағдарлама шеңберінде қауіпсіз және қолдау көрсететін орта құрылады, онда әрбір қатысушы білім беру, шығармашылық, спорттық және командалық іс-шараларға қатысуға мүмкіндік алады.

 

Мақсат, міндеттер, күтілетін нәтиже 4-бөлім.

 

Бағдарламаның мақсаты

• жазғы демалыс кезеңінде оқушылардың демалысын және сауықтырылуын ұйымдастыру;
• тәрбиеленушілердің жан-жақты тұлғалық дамуына жағдай жасау мақсатында жазда мектеп оқушыларының бос уақытын жоспарлау және баланың шығармашылық әлеуетін ашу;
• жалғасы  балалардың физикалық, психикалық, интеллектуалдық, адамгершілік денсаулығын нығайту; баланың мәдени деңгейін арттыру;
• сауықтыру іс-шараларын өткізу, оның нәтижесі балалардың денсаулық деңгейін арттыру және салауатты өмір салтына деген ұмтылысты қалыптастыру болады.

 

Бағдарламаның міндеттері

• балалардың жұмыспен қамтылуын және денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету, салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыру, денсаулықты нығайту;
•  аз қамтылған отбасылардан шыққан балаларға әлеуметтік қолдау көрсету;
• иммундық және жүйке жүйесін нығайту бойынша профилактикалық сауықтыру іс-шараларын жүргізу;
• әрбір баланың жеке басының жан-жақты дамуына және балалардың жазғы демалысына қолайлы жағдай жасау;
• уақытша ұжым жағдайында балаларды физикалық, моральдық, психикалық сауықтыруды қамтамасыз ететін іс-шаралар кешенін жоспарлау және жүзеге асыру;
• балалардың физикалық, интеллектуалдық және рухани дамуы арасындағы алшақтықты ойын құралдары, танымдық, зерттеушілік және еңбек әрекеттері арқылы жою;
• Мектептердің, отбасылардың, қосымша білім беру, мәдениет мекемелерінің және т.б. байланыстарын дамыту және нығайту.
• лагерь тәрбиеленушілерін шығармашылық іс-әрекет түрлеріне тарту және шығармашылық ойлауды дамыту арқылы өзін-өзі жүзеге асыру және өзін-өзі көрсету, шығармашылық және ынтымақтастық атмосферасы үшін жағдай жасау;
• топтық жұмыс, көшбасшылық, коммуникация, көпшілік алдында сөйлеу және әлеуметтік жауапкершілік дағдыларын қалыптастыру;
• заманауи интерактивті форматтар, шығармашылық және жобалық іс-шаралар арқылы ұлттық бірегейлікті, Қазақстанның тарихын, мәдениеті мен дәстүрлерін құрметтеуді қалыптастыру;
• экологиялық мәдениетті, табиғи ортада қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыру;
• қатысушылардың БСО жағдайында болуының қауіпсіз, психологиялық тұрғыдан жайлы және қолдаушы ортасын құру.

 

Бағдарламаны іске асырудан күтілетін нәтижелер

қатысушылардың 100% Бағдарламаның тақырыптық ауысымдары шеңберінде білім беру, тәрбие, спорттық-сауықтыру және бос уақытты өткізу іс-шараларымен қамтылатын болады.

Қатысушылардың кемінде 95% ауысымдардың командалық, шығармашылық, спорттық, outdoor- және жобалық іс-шараларына қатысады.

Қатысушылардың кемінде 90% спорттық-сауықтыру іс-шараларына, қозғалмалы ойындарға, ұлттық спорт түрлеріне, outdoor-белсенділікке және салауатты өмір салтын қалыптастыру жөніндегі іс-шараларға тартылатын болады.

Қатысушылардың кемінде 85% қозғалыс белсенділігінің, физикалық төзімділіктің және тұрақты спорттық жаттығуларға қызығушылықтың деңгейін арттырады.

Қатысушылардың кемінде 80% тақырыптық ауысымдардың зерттеушілік және шығармашылық қызметіне тартылатын болады.

Қатысушылардың кемінде 75% шығармашылық, медиа, startup және командалық жобаларды қорғауға қатысады.

Қатысушылардың кемінде 90% коммуникативтік дағдыларды, қарым-қатынас мәдениетін және ұжымдағы өзара іс-қимылды дамытуда оң динамиканы көрсетеді.

Қатысушылардың кемінде 85% көшбасшылық қасиеттердің, дербестіктің, бастамашылдық пен жауапкершіліктің деңгейін арттырады.

Қатысушылардың кемінде 90% патриоттық, мәдени-танымдық және ұлттық-тәрбиелік бағыттағы іс-шараларға тартылатын болады.

Қатысушылардың кемінде 85% Қазақстанның тарихына, мәдениетіне, салт-дәстүрлеріне және ұлттық құндылықтарына қызығушылықтың артуын көрсетеді.

Қатысушылардың кемінде 80% топтық жұмыс, бірлескен шешім қабылдау және ұжымдық іс-шараларға қатысу дағдыларын жетілдіреді.

Қатысушылардың кемінде 85% олар уақытша балалар ұжымы жағдайында эмоционалдық жағдайдың, бейімделудің және психологиялық жайлылықтың оң динамикасын көрсетеді.

Қатысушылардың кемінде 95% тақырыптық ауысымдардың мазмұны, болу жағдайлары және Бағдарламаның іс-шараларын ұйымдастыру қанағаттандырылады.

қатысушылардың 100% болудың қауіпсіз жағдайларымен, медициналық сүйемелдеумен, психологиялық-педагогикалық қолдаумен және толыққанды демалу мен сауықтыру үшін жағдайлармен қамтамасыз етілетін болады.

 

 

 

Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны 5-бөлім.

Бағдарламаны іске асыру келесі бағыттар арқылы жүзеге асырылады:

 

1 БЛОК - Дене шынықтыру–сауықтыру бағыты

 "Дені саудың-жаны сау " арқылы жүзеге асырылады:

• балаларды дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарының әртүрлі нысандарына тарту;
• гигиеналық дағдыларды дамыту және нығайту;
• денсаулық сақтау туралы білімдерін кеңейту.

Ұйымдастырудың негізгі формалары:

• Таңертеңгі гимнастика (жаттығу);
• стадиондағы, спорт алаңындағы спорттық ойындар (футбол, волейбол, теннис, пионербол, бадминтон);
• "Асық ату", "Арқан тартыс", "Атыс", "Қыз қуу", "Сағаттар", "Доджбол", "Шынжырлар" атты ашық аспан астындағы ашық ойындар;
• эстафеталар ("Көңілді старттар", "Джунгли қоңырауы", "Жылдамырақ, күштірек, жоғарырақ", "Эстафеталық жүгіру", "Үлкен жарыстар", "Жол қозғалысы ережелеріндегі спорттық эстафета");
• денсаулық сағаттары;
• көлде шомылу;
• шынықтыру процедуралары (Шынықтыру ережелеріне сәйкес аяқты салқын суда күнделікті жуу); дәрігердің нұсқауы бойынша массаж процедуралары
• күнге шомылу (күнделікті);
• ауа ванналары (күн сайын).

Жазғы сауықтыру лагерінде барлық жұмыстар балалардың денсаулығын сақтауға және нығайтуға бағытталған. Таңертеңгілік жаттығулар күн сайын 15-20 минут бойы жүргізіледі.

Бұл режимдік сәттің негізгі міндеті физикалық даму мен шынығудан басқа, күні бойына жағымды эмоционалды заряд пен жақсы физикалық тонды қалыптастыру болып табылады.

Спорттық жарыстар, көңілді эстафеталар, денсаулық күндері, салауатты өмір салты туралы әр түрлі әңгімелер, психологиялық тренингтер, дәрігермен әңгімелесу, спорттық іс-шаралар балалардың ептілігі мен тапқырлығын дамытады, әр түрлі қимыл-қозғалыс қабілеттерін дамытуға көмектеседі және балалардың қимыл-қозғалыс белсенділігіне деген қажеттіліктерін жүзеге асырады, оқушыларды салауатты өмір салтына баулиды. . Спорттық іс-шараларды өткізу кезінде максималды нәтижеге жету үшін бәсекелестік рухы қалыптасады және көтермелеу қағидасы жүзеге асырылады. Балалардың физикалық жағдайын дамытып қана қоймай, олардың рухын көтеретін байқаулардан кейін балалар сыйлықтарға ие болады.

Лагерьде дұрыс тамақтануды насихаттауға және салауатты өмір салтын қалыптастыруға көп көңіл бөлінеді. Осы мақсатта "Денсаулық лагерінде екі апта" бағдарламасы жүзеге асырылуда, біз дәрігермен тығыз байланыста жұмыс істейміз. "Дәрігерге дейінгі алғашқы көмек көрсету", "Дене тұрысы – әдемі жүріс-тұрыстың негізі", "Сіздің демалыстағы күнделікті режиміңіз" әңгімелері өткізіліп, профилактикалық газеттер шығарылады. Күн сайын "Денсаулық журналы" жүргізіледі.

Сауықтыру процедуралары міндетті түрде жүргізіледі: шынықтыру, ауа ванналары, күн ванналары. Шынықтыру күн сайын тыныш сағаттың алдында аяқты жуу түрінде, судың температурасы жылыдан салқынға дейін біртіндеп төмендей отырып жүргізіледі. Көгал, жағажай күн суыту үшін қолайлы. орман саябағы. Балалардың таза ауамен тыныс алуын қамтамасыз ету үшін іс-шаралар мен күнделікті сәттердің максималды саны көшеде өтеді.

Бағыт бағдарлыэкологиялық мәдениетті және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыруға.

Қатысушылар экологиялық іс-шараларға, табиғатты зерттеуге, командалық экологиялық жобаларға және экологиялық ойлауды және табиғи ортада өзін-өзі ұстау мәдениетін дамытуға бағытталған іс-шараларға қатысады.

 

2 БЛОК - Балалар лагеріндегі мұражайлық-патриоттық бағыт балалардың бойында Отанға деген сүйіспеншілікті, өз елінің тарихы мен мәдениетін құрметтеуді, сондай-ақ оның өткеніне, бүгініне және болашағына қатыстылық сезімін қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды ұйымдастыруды көздейді. Бұл бағыт әртүрлі мұражай экспозициялары, интерактивті іс-шаралар, экскурсиялар, тақырыптық іс-шаралар және ойын бағдарламалары арқылы жүзеге асырылады. Балалар лагерінде Кеңес Одағының Батыры М.Ғабдуллинге арналған мұражай экспозициясы бар.

Музейлік-патриоттық бағыттың негізгі міндеттері:

• Тарихпен және мәдениетпен таныстыру:

Балаларды тарихи оқиғалармен, көрнекті тұлғалармен, есте қаларлық жерлермен, туған елінің салт-дәстүрлерімен таныстыру. 

• Мақтаныш пен құрмет сезімін қалыптастыру:

Балаларды өз Отанына, оның жетістіктері мен мәдениетіне деген мақтаныш сезіміне, аға ұрпаққа және оның тарихқа қосқан үлесіне құрметпен қарауға тәрбиелеу.

• Тарих пен мәдениетке деген қызығушылықты дамыту:

Балалардың тарих пен мәдениетті зерттеуге деген тұрақты қызығушылығын, өз елі туралы көбірек білуге деген құштарлығын қалыптастыру.

• Патриотизмге тәрбиелеу:

Балалардың бойында Отанға деген сүйіспеншілік сезімін, оған қызмет етуге және оның мүдделерін қорғауға дайындығын қалыптастыру. 

• Азаматтық ұстанымды дамыту:

Белсенді өмірлік ұстанымды, өз елінің болашағы үшін жауапкершілік сезімін тәрбиелеу, қоғам өміріне қатысуға деген ұмтылыс. 

Іске асыру нысандары:

• Мұражайлық экспозициялар мен көрмелер:

Туған өлкенің тарихына, мәдениетіне және табиғатына арналған көрмелер ұйымдастыру. Лагерьде өздерінің тақырыптық көрмелері мен көрмелерін құру. 

Бағыт бағдарлы заманауи интерактивті форматтар арқылы Қазақстанның тарихын, мәдениетін және рухани мұрасын зерттеуге. Қатысушылар тақырыптық квесттер, шығармашылық тапсырмалар және цифрлық реконструкциялар арқылы Қазақстанның тарихи дәуірлерімен, көрнекті тұлғаларымен, мәдени дәстүрлерімен және ұлттық рәміздерімен танысады.

Бағыт аясында өлкенің тарихи жерлеріне экскурсиялар, "Көшпенділер жолы" тарихи квесті, "Ұлы дала аңыздары", "Қазақстанның тірі тарихы" интерактивті платформасы, шығармашылық шеберханасы өткізіледі."Кадрдағы тарих", "Мұра коды" командалық ойыны, "Ұлы дала мұрасы" зияткерлік ойыны, "Рух Ұлы дала" ұлттық дәстүрлер кеші.

3 БЛОК - Көркемдік– шығармашылық бағыт

 "Жеті гүлді гүл" арқылы жүзеге асырылады:

• бейнелеу іс–әрекеті ("Біз қауіпсіз қозғалыс үшін", "Біздің мектеп елі", "Жаз - бұл ...", "Барлығы туралы", "Менің туған жерім" сурет байқаулары.
• конкурстық бағдарламалар (ТДО мен "Романтик" клубының жоспары бойынша)
•  шығармашылық байқаулар ("Ұжымдық панно"); актерлік шеберлік
• шығармашылық ойын бағдарламалары ("Танысу ұшқыны", "Болжам ойыны", "Компас", "Теміржолшылар туралы білгірлер", "Теміржол тарихының білгірлері", "Егер мен сиқыршы болсам");
• Концерттер ("Сәлем! Біз таланттарды іздейміз."); хореография және би
• шығармашылық ойындар ("Егер мен сиқыршы болсам");
• мерекелер (Балаларды қорғау күні, Тәуелсіздік күні, Лагерь ауысымының жабылуы);
• "Менің лагерь күнім" есептер суреттерінің көрмелері
• Жасанды интеллект. Фото және бейне шолулар жасау.

Шығармашылық іс–әрекет - бұл адам қызметінің ерекше саласы, онда адам рухани және физикалық күштердің көрінісінен ләззат алудан басқа ешбір мақсатты көздемейді. Лагерьдегі шығармашылық іс-әрекеттің негізгі мақсаты балалар мен жасөспірімдердің шығармашылығын дамыту болып табылады.

Лагерьде сурет салу балалардың көркемдік қабілеттерін дамытуға үлкен мүмкіндіктер береді. Сурет салу арқылы балалар бейнелеу іс-әрекетінің бірқатар дағдыларын меңгереді, көрнекі есте сақтау қабілетін нығайтады, қоршаған әлемнің түстері мен пішіндерін байқап, ажырата білуге үйренеді. Суреттерінде олар әлемге деген өзіндік көзқарасын, қиялын бейнелейді. "Менің лагерь күнім" байқауына қатыса отырып, балалар сурет салу арқылы эмоцияларын жеткізуді үйренеді.

 

4 БЛОК - Бос уақытты өткізу бағыты

 "Көңілді балалар" арқылы жүзеге асырылады:

• балалардың ең көп санын бос уақытты ұйымдастырудың әртүрлі нысандарына тарту;
• Шығармашылық шеберханалардың қызметін ұйымдастыру.

         Ол әртүрлі әлеуметтік маңызы бар рөлдер мен ережелерді еркін таңдауға негізделеді, рухани-адамгершілік қарым-қатынас үшін жағдайлар жасалады, мінез-құлық нормалары мен этикет, толеранттылық ережелері бекітіледі.

Бос уақытты өткізу – бұл балалардың қарым-қатынасқа деген қажеттіліктерін қанағаттандыратын белсенді қарым-қатынас процесі. Шығармашылық белсенділік, баланың интеллектуалдық және физикалық дамуы, оның мінезінің қалыптасуы. Ұйым балалардың бос уақытын өткізу іс–әрекеті баланың лагерьде болған кезіндегі өмірінің біртұтас процесінің құрамдас бөліктерінің бірі болып табылады.

Бос уақытында тәрбиеленушілер дене шынықтырудың барлық негізгі элементтерін қамтитын ашық ойындарға қатысады: жүру, жүгіру, секіру. Олар балаларда жақсы, эмоционалды түрлі–түсті көңіл-күйді қалыптастыруға, ептілік, шапшаңдық, төзімділік сияқты физикалық қасиеттерді дамытуға, сондай-ақ ұжымдық ойындар арқылы достыққа тәрбиелеуге ықпал етеді.

Бағыт қозғалыс белсенділігін, үйлестіруді, төзімділікті, командалық өзара іс-қимылды және адал бәсекелестік мәдениетін дамытуға бағытталған ұлттық, спорттық және командалық ойындарды қамтиды.

Бағдарламаға заманауи спорттық іс-шаралар, ұлттық ойындар, командалық жарыстар, эстафеталар және outdoor-квесттер кіреді.

Бағыт аясында коммуникативтік тәжірибелер, рефлексиялық кездесулер, ойын тренингтері, эмоционалды жеңілдету жаттығулары және эмоционалды интеллектті дамытуға бағытталған іс-шаралар өткізіледі.

Қатысушылардың бейімделуіне, қолдау мәдениетін дамытуға және ұжымда жағымды психологиялық ахуал қалыптастыруға ерекше көңіл бөлінеді.

 

5 БЛОК - Зияткерлік бағыт

  "Ақылдылар мен ақылдылар"

Бағыт дамумен байланысты технологиялық ойлау, цифрлық шығармашылық және заманауи технологиялармен танысу. Қатысушылар жасанды интеллект элементтерімен, digital-art, медиатехнологиялармен және цифрлық контентті құрудың заманауи құралдарымен жұмыс істеу негіздерін меңгереді.

Тәжірибелік іс-әрекет "AI және болашақ мәдениеті" семинары, ұлттық стильдегі AI иллюстрацияларын жасау, digital-жобалар байқауы.

Қатысушылар бейнетүсірілім, монтаж, подкастинг, блог жүргізу негіздерімен танысады.

Бағыт аясында бейнетүсірілім бойынша мастер-класс, лагерь медиа-орталығын құру, "Ұрпақ дауысы" подкаст-студиясы, "Қазіргі Қазақстан тарихы" сұхбат-жобасы, қысқаметражды фильмдер байқауы, "Менің Қазақстаным" фото-жобасы ұйымдастырылады. .Бағыт мыналарға бағытталғанцифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру. Қатысушылар медиасауаттылық, киберқауіпсіздік, дербес деректерді қорғау және интернет-ресурстарды жауапкершілікпен пайдалану негіздерімен танысады.

• зияткерлік ойындарды өткізу
• кітапхана жұмысын ұйымдастыру, тақырыптық әңгімелер өткізу
• Викториналар, зияткерлік марафондар.
• Ойындарды ұйымдастыру "Не? Қайда? Қашан?"

Жазғы демалыс жағдайында балалар жаңа, белгісіз нәрсені білуге деген ұмтылысын жоғалтпайды, тек бұл ұмтылыс мектеп сабағынан өзгеше басқа формаларда жүзеге асады. Екінші жағынан, балалар мектеп, қоршаған орта берген білімдерін іс жүзінде жүзеге асыруға ұмтылады. Сондықтан зияткерлік жұмыс ой-өрісін кеңейтуге, оқушылардың интеллектісін және олардың танымдық іс-әрекетін дамытуға, ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін, зейінін дамытуға, оқудан жағымды эмоцияларды қалыптастыруға және үздіксіз білім алу қажеттілігіне бағытталған.

Бағыт коммуникативтік дағдыларды, эмоционалдық интеллектті, көшбасшылықты, өзін-өзі реттеуді және ұжымдағы өзара іс-қимыл мәдениетін дамытуды көздейді. Сабақтар тренингтер, ойын тәжірибелері, командалық тапсырмалар, пікірталастар және шығармашылық іс-шаралар форматында өткізіледі.

Бағыт аясында командалық әрекеттестік тренингі, "Ашық диалог" коммуникативтік ойыны, "Болашақ дағдылары" ойын тренингі, "Біз біргеміз" командалық интенсив ұйымдастырылады.

6 БЛОК - Үйірме қызметі

үйірмелер жұмысы арқылы жүзеге асырылады:

• "Көңілді қылқалам";
• "Музыкалық калейдоскоп";
• "Шебер қолдар";
• "Құммен сурет салу";
• "Би";
•  "Спорттық".

                 Ауысым бағдарламасын жүзеге асыру жоспары

Маусым күні	Күннің атауы	Негізгі мазмұны және педагогикалық міндеті
1 күн	"Қайырлы таң лагерь" күні	Қатысушыларды бейімдеу, мектепке дейінгі білім беру ұйымдарымен таныстыру, отрядтар құру, лагерьмен таныстыру.
2 күн	Күн  коммуникациялар	Қарым-қатынас дағдыларын, Тимбилдингті дамыту,эмоционалды интеллект пен жанды-қарым-қатынастыдамыту.
3 күн	"Визитка" командалық өзара іс-қимыл күні	Отрядтардың бірлігін қалыптастыру, отрядтық атрибуттарды дайындау, ынтымақтастық пен сенім мәдениетін дамыту. Лагерьдің ашылуы.
4 күн	Біз" Көшбасшылық күнібарлық жағынан дарындылар"	Көшбасшылық қасиеттерді дамыту, бастама-шылық-тренингтер мен командалық тәжірибелер арқылы белсенділік пен жауапкершілік.
5 күн	"Батырлармен танысу" креативті идеялар күні	Шығармашылық ойлауды дамыту, жобалар жасау, суреттер байқауы
6 күн	"Көңілділер мен тапқырлар" шақырулар күні	Командалық outdoor-квесттер (таза ауадағы квесттер), төзімділікті, коммуникацияны және өзара әрекеттесуді дамыту.
7 күн	"Адал азамат"– Құндылықтар күні	Адамгершілік бағдарларды, сыйластық мәдениетін және әлеуметтік жауапкершілікті қалыптастыру.
8 күн	«Табиғат және адам»– Экология күні	Экологиялық акциялар және outdoor-тәжірибелер.
9 күн	Күн"Суперқолжетімділер күні" өзін-өзі көрсету	Көпшілік алдында сөз сөйлеу және шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыру дағдыларын дамыту.
10 күн	"Жас кәсіпкерлер" күні	Креативтілікті, сыни тұрғыдан ойлауды қалыптастыру. "Банкирлер күні" ойыны
11 күн	Күн"Трендтердің тик-тогы"	Заманауи Қазақстан және лагерь туралы бейнероликтер, подкасттар мен жобалар жасау
12 күн	"Лагерьдің рекордтар кітабы" күні	Қатысушылардың командалық идеялары мен жобаларының тұсаукесері.
13 күн	Күнбірліктің	Достыққарым-қатынастынығайту, бірлескеніс-шараларды қорытындылау.
14 күн	Ауысымның жабылу күні	Қорытынды іс-шаралар, қатысушыларды марапаттау, ауысымның жабылуы.

 

Бағдарламаны іске асыру шарттары

Бағдарламаны іске асырудың ұйымдастырушылық шарттары

Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру күн тәртібіне, санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға, тіршілік қауіпсіздігі талаптарына, кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктеріне және ауысымдардың тақырыптық мазмұнына сәйкес жүзеге асырылады.

Отрядтарды құру қатысушылардың жас санатын, психологиялық үйлесімділігін, қызығушылықтарын және тақырыптық ауысымдардың бағытын ескере отырып жүзеге асырылады.

Отрядтардың толымдылығы қолданыстағы санитарлық нормалар мен қауіпсіздік ережелеріне сәйкес анықталады.

Ауысым ішінде білім беру, шығармашылық, жобалық, спорттық, ойын және сауықтыру іс-шараларының ұтымды кезектесуі қамтамасыз етіледі.

Материалдық-техникалық шарттар

Бағдарламаны іске асыру үшін мыналар қолданылады:

қатысушыларды орналастыруға арналған тұрғын үйлер;

оқу және шығармашылық үй-жайлар;

акт залы;

спорт алаңдары;

outdoor-іс-шараларға арналған алаңдар;

ұлттық ойындар мен туристік іс-шараларды өткізуге арналған аумақтар;

кітапханалық-ақпараттық ресурстар;

медициналық пункт;

асхана және тұрмыстық инфрақұрылым объектілері.

Іс-шараларды өткізу үшін Бағдарламалар қолданылады:

ноутбуктер мен мультимедиялық жабдықтар;

проекциялық техника;

фото- және бейнетехника;

музыкалық аппаратура;

спорттық жабдықтар;

туристік және outdoor-іс-шараларға арналған жабдықтар;

үстел үсті және зияткерлік ойындар;

шығармашылық және жобалық іс-әрекетке арналған материалдар.

Бағдарламаның материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі қатысушылардың іс-әрекетінің қауіпсіздігін, қолжетімділігін және өзгермелілігін қамтамасыз ететін заманауи білім беру және сауықтыру ортасын құруға бағытталған.

Санитарлық-гигиеналық жағдайлар

Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген санитарлық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып жүзеге асырылады.

ББСО-да қамтамасыз етіледі:

қауіпсіз өмір сүру жағдайлары;

үй-жайларды желдету және санитарлық тазалау режимін сақтау;

тамақтану сапасын бақылау;

ауыз су режимін қамтамасыз ету;

жеке гигиена нормаларын сақтау;

қатысушылардың денсаулық жағдайын күнделікті медициналық бақылау;

профилактикалық іс-шараларды ұйымдастыру.

Кәмелетке толмағандардың шамадан тыс жұмыс жасауының алдын алуға, жүктемені ұтымды бөлуге, демалыс режимі мен қозғалыс белсенділігін сақтауға ерекше көңіл бөлінеді.

Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары

Қатысушылардың қауіпсіздігі Бағдарламаны іске асырудың басым шарты болып табылады.

ББСО-да қамтамасыз етіледі:

өрт қауіпсіздігі талаптарын сақтау;

аумаққа кіруді бақылау;

қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтар;

педагогикалық қызметкерлердің қатысушыларды сүйемелдеуі;

іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;

спорттық, туристік және outdoor-іс-шараларды қауіпсіз ұйымдастыру.

Іс-шараларды өткізер алдында қатысушылар тиісті журналдарда міндетті түрде тіркеле отырып, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтан өтеді.

Спорттық жарыстарды, туристік маршруттарды, outdoor-ойындарды және техникалық жабдықтарды пайдалана отырып іс-шараларды өткізу кезінде қауіпсіздікке ерекше көңіл бөлінеді.

Психологиялық-педагогикалық жағдайлар

Бағдарламаны іске асыру жасөспірімдердің жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымында қатысушылардың бастамашылдығын, қарым-қатынасын, шығармашылық көзқарасын және әлеуметтік белсенділігін дамытуға ықпал ететін психологиялық қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы орта құрылады.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуге мыналар кіреді:

бейімдеу іс-шаралары;

қатысушылардың эмоционалдық жағдайын бақылау;

жеке педагогикалық қолдауды;

рефлексивті кездесулер мен "шамдар";

жанжалды жағдайлардың алдын алу;

қарым-қатынас және өзара сыйластық мәдениетін дамыту.

Бөлімшелерде жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруға, эмоционалдық интеллектті дамытуға және жасөспірімдердің бастамасын қолдауға ерекше көңіл бөлінеді.

Ақпараттық-әдістемелік шарттар

Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету мыналарды қамтиды:

тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру бойынша әдістемелік материалдар;

іс-шаралар сценарийлері;

тренингтер мен шеберлік сыныптарын әзірлеу;

жобалық және шығармашылық қызметтің бағдарламалары;

медиаматериалдар және цифрлық білім беру ресурстары;

педагогтарға арналған нұсқаулық-әдістемелік материалдар;

қауіпсіздік, медиасауаттылық және салауатты өмір салты мәселелері бойынша ақпараттық материалдар.

Қатысушылар үшін шығармашылық, жобалық және медиа-қызмет мүмкіндіктерін қамтамасыз ететін заманауи ақпараттық-коммуникациялық кеңістік құрылады.

Бағдарламаны іске асыру режимі

Күн тәртібі кәмелетке толмаған балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және мыналарды көздейді:

таңертеңгі сауықтыру белсенділігін;

тәрбиелік және шығармашылық іс-шаралар;

спорттық және outdoor-белсенділік;

демалу және қалпына келтіру уақыты;

командалық және тәрбиелік іс-шаралар;

кешкі мәдени-демалыс бағдарламалары;

рефлексивті тәжірибелер.

Бағдарлама мазмұнының арақатынасы мыналарды көздейді:

75% — спорттық-сауықтыру іс-шаралары, ашық ойындар, outdoor-іс-шаралар, салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша іс-шаралар;

25% — білім беру, тәрбие, шығармашылық, жобалық, медиа және мәдени-демалыс қызметі.

 

 

 

 

 

 

Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету

Бағдарламаны кадрлармен қамтамасыз ету

Бағдарламаны іске асыру педагогикалық, медициналық және өзге де қызметкерлер қамтамасыз етеді ББСО.

Бағдарламаны іске асыруға тартылдымектепке дейінгі білім беру мекемесінің басшысы, басшының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, аға тәлімгер, тәлімгерлер, тәрбиешілер, педагог-психолог, әдіскер, қосымша білім беру мұғалімдері, спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары, медицина қызметкерлері, техниктержәне қатысушылардың өмірінің қауіпсіздігін қамтамасыз ететін қызметкерлер.

Кадрлық құрам қалыптастырылды кәсіби біліктілігін, педагогикалық құзыреттілігін, кәмелетке толмағандармен жұмыс тәжірибесін және заманауи білім беру технологияларын енгізуге дайындығын ескере отырып. Педагог қызметкерлер тәрбие жұмысының заманауи әдістемелерін, команда құру және жобалық оқыту технологияларын, спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру дағдыларын, жасөспірімдермен жұмыс істеу әдістемелерін, медиа және цифрлық қызмет технологияларын меңгеруі тиіс, медиасауаттылық және цифрлық қауіпсіздік негіздерімен, сондай-ақ кәмелетке толмағандардың жанжалды жағдайлары мен эмоционалдық күйзелістерінің алдын алу әдістерімен.

Ерекше назар аударылады кәсіби даярлығын жетілдіру педагогтардың тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың эмоционалдық жайлылығын, белсенділігі мен белсенділігін қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және дамытушы ортаны құру.

Жазғы маусым басталғанға дейін педагогикалық қызметкерлер нұсқаулықтардан өтті тіршілік қауіпсіздігі бойынша тренингтер, кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғауға арналған тренингтер, әдістемелік кеңестер, оқу семинарлары, командалық-тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыруға арналған тренингтер.

Педагог қызметкерлердің функционалдық міндеттері

БСО басшысы жалпы басшылықты жүзеге асырады бағдарламаны жүзеге асыруды қамтамасыз етеді, ұйымдастырушылық жағдайларды, білім беру-сауықтыру іс-шараларының сапасын бақылауды, қауіпсіздік талаптарын сақтауды және қызметкерлердің жұмысын үйлестіруді қамтамасыз етеді.

Үйлестірушілер тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыруды үйлестіреді, тақырыптық ауысымдардың жүзеге асырылуын қамтамасыз етеді, педагог қызметкерлердің қызметін бақылауды және мазмұнды тәрбиелік ортаны ұйымдастыруды жүзеге асырады.

Тәлімгерлер мен тәрбиешілер олар қатысушылардың күнделікті іс-әрекеттерін ұйымдастырады, кәмелетке толмағандарды ертіп жүруді қамтамасыз етеді, тәрбиелік, ойындық, шығармашылық, спорттық және командалық іс-шараларды өткізеді, отрядтарда қолайлы психологиялық ахуал туғызады және балалардың өзін-өзі басқаруын дамытуға ықпал етеді.

Педагог-психолог қатысушыларға психологиялық қолдау көрсетеді, бейімдеу іс-шараларын жүргізеді, кәмелетке толмағандардың эмоционалдық жағдайын бақылайды, кеңес береді, эмоционалдық интеллект пен қарым-қатынас мәдениетін дамыту бойынша профилактикалық жұмыстар мен іс-шараларды жүзеге асырады.

Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары қатысушылардың дене саулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған спорттық, туристік, outdoor- және сауықтыру іс-шараларын өткізуді қамтамасыз етеді.

Медицина қызметкерлері қатысушыларды медициналық сүйемелдеуді, санитарлық-гигиеналық жағдайларды бақылауды, профилактикалық іс-шараларды жүргізуді, кәмелетке толмағандардың денсаулық жағдайын бақылауды және алғашқы медициналық көмек көрсетуді жүзеге асырады.

Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету

Бағдарламаның әдістемелік қамтамасыз етілуі болып табылады ұйымдастырушылық-педагогикалық, дидактикалық және ақпараттық жүйелер материалдардыңтақырыптық ауысымдардың, білім беру және сауықтыру модульдерінің мазмұнын сапалы жүзеге асыруды қамтамасыз ететін.

Әдістемелік сүйемелдеу бағдарламаны қамтиды тақырыптық ауысымдар, іс-шаралар жоспарының торлары, тәрбиелік, шығармашылық, спорттық, жобалық және сауықтыру іс-шараларының сценарийлері, педагог қызметкерлерге арналған әдістемелік нұсқаулықтар, тренингтер, шеберлік сыныптары мен практикумдарды әзірлеу, команда құру және коммуникативтік ойындарға арналған материалдар, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық материалдар, диагностикалық және бақылау материалдары, медиаматериалдар және цифрлық білім беру ресурстары.

Бағдарламаны іске асыру үшін заманауи педагогикалық технологиялар қолданылады, соның ішінде ұжымдық шығармашылық белсенділік технологиясы, ойын технологиясы, тренинг технологиясы, интерактивті оқыту әдістері, медиа және цифрлық технологиялар, эмоционалды қолдау және рефлексия технологиялары.

Бағдарламаны әдістемелік сүйемелдеу заманауи тәрбиелік ортаны құруға бағытталған, қатысушылардың қатысуын, бастамашылықты дамытуды, болашақ дағдыларын қалыптастыруды, ұлттық бірегейлікті нығайтуды және салауатты өмір салты мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін.

Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу

Бағдарламаны іске асыру шеңберінде заманауи ақпараттық-коммуникациялық ортаның жұмыс істеуі қамтамасыз етіледі, медиа-кеңістіктерді, digital-алаңдарды, ақпараттық стендтерді, іс-шараларды фото- және бейнероликтермен сүйемелдеуді, тақырыптық ауысымдардың қызметін жариялауды, қатысушылардың медиаконтентін және шығармашылық digital-жобаларды құруын қамтитын.

Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу ықпал етеді медиасауаттылықты, цифрлық коммуникация дағдыларын, жобалық ойлауды, қатысушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту және цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру.

Педагогтарды әдістемелік қолдау

Жазғы маусым бойы педагогикалық қызметкерлер үшін ұйымдастырылады әдістемелік кеңестер, консультациялар, педагогикалық тәжірибемен алмасу, іс-шаралардың жүзеге асырылуын талдау, іс-шараларды жедел жоспарлау және тәрбие, тәрбие, спорттық-сауықтыру және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру мәселелері бойынша әдістемелік сағаттар.

Әдістемелік қолдау сапаны арттыруға бағытталған бағдарламаны жүзеге асыру, мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін дамыту, білім беру ортасын жетілдіру және мектепке дейінгі білім беру ұйымының қызметіне бірыңғай педагогикалық тәсілді қамтамасыз ету.

 

8. Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингілеу және бағалау

 

Бағдарламаны іске асыру мониторингіне қойылатын жалпы тәсілдер

Бағдарламаны іске асыру мониторингі - тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың оқу, тәрбие, шығармашылық, спорттық-сауықтыру және жобалық іс-шараларының тиімділігін бағалау жүйесі.

Мониторинг ауысым бойы жүзеге асырылады және Бағдарлама мақсаттарына қол жеткізу деңгейін, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын, қатысушылардың қатысу дәрежесін және қолданылатын білім беру технологияларының тиімділігін анықтауға бағытталған.

Мониторинг жүйесі Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін, қатысушылардың қанағаттану деңгейін, мұғалімдер қызметінің тиімділігін талдауға және қажет болған жағдайда іс-шаралардың мазмұнын түзетуге мүмкіндік береді.

Мониторингтің негізгі бағыттары

Мониторинг бағалауды қамтиды тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың тәрбиелік, тәрбиелік, сауықтыру, әлеуметтік және тұлғалық нәтижелері.

Бағаланады қатысу деңгейі шығармашылық, медиа және спорттық іс-шараларға қатысушылардың коммуникативтік дағдыларын, көшбасшылық қабілеттерін, цифрлық мәдениетін, эмоционалдық әл-ауқатын, қозғалыс белсенділігін және салауатты өмір салтын қалыптастыру мәдениетін дамыту.

Мониторингтің нысандары мен әдістері

Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау үшін педагогикалық әдістер қолданылады. бақылау, сауалнамалар, әңгімелер, рефлексиялық кездесулер, кәмелетке толмағандардың іс-шараларға қатысуын талдау, шығармашылық белсенділікті бағалау, сондай-ақ кері байланыс әдістері.

Педагогикалық бақылау қатысушылардың білім беру, спорттық, шығармашылық және коммуникативтік іс-шараларға қатысу деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Сауалнамалар мен сауалнамалар қатысушылардың ауысым мазмұнына және БСО-да болу жағдайларына қанағаттану деңгейін анықтау үшін қолданылады.

Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау критерийлері

Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің өлшемшарттары мыналар болып табылады қатысушылардың тақырыптық ауысымдық іс-шараларға қатысу деңгейі, коммуникативтік және көшбасшылық қабілеттерін дамыту, командалық қарым-қатынас сапасы, қатысушылардың эмоционалдық әл-ауқаты және спорттық-сауықтыру белсенділігі.

Тиімділік көрсеткіштерімен кәмелетке толмағандардың іс-шараларға белсенді қатысуы, шығармашылық және әлеуметтік белсенділігін дамыту, медиасауаттылық дағдыларын және салауатты өмір салтын қалыптастыру болып табылады өмірге деген қызығушылықты арттыру, Қазақстанның мәдениеті мен тарихына қызығушылықты арттыру, сондай-ақ қатысушылардың БСО-да болуының қауіпсіз және психологиялық жайлы ортасын құру.

Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару

Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару жүзеге асырылады әрбір тақырыптық ауысым мен жазғы маусымның соңында.

Қорытынды бағалау іс-шаралар жоспарының орындалуын, қатысушылардың жобалық, шығармашылық, спорттық-сауықтыру іс-шараларының нәтижелерін және кәмелетке толмағандардың ауысым мазмұнына қанағаттану деңгейін талдауды қамтиды.

Мониторинг нәтижелері Бағдарламаның мазмұнын жетілдіру, білім беру-сауықтыру іс-шараларының сапасын арттыру және мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының тәрбиелік ортасын дамыту үшін қолданылады.

 

 

 

 

 

 

 

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР
лагерь ауысымының бағдарламалары
«Рух пен Күш»

Күн	08:00-09:00	10:00-12:00	16:00-18:00	19:30-21:00
1	Көтерілу, зарядтау	Рух пен Күш" лагерінің ашылуы • Тақырыбы: Бірлік пен Отанға деген сүйіспеншілік рухы • Мақсаты: Балаларды "Адал азамат" бағдарламасының құндылықтарымен, лагерь ережелерімен және Қазақстанның салт-дәстүрлерімен таныстыру. • Қызметі: o Лагерьдің салтанатты ашылуы. o Танысу ойындары және ұйымшылдыққа арналған тренингтер. o Отрядтық бұрыштар мен ұрандар құру. o ТикТок-отрядтардың тенденциялары мен қиындықтары. o Костюмдерді визиткаға дайындау. o Академиялар: сурет салу, вокал, үстел ойындары.	Ойындар, секциялар	"Отрядтардың визит картасы" • Танысу кеші. • "Еркін стиль" дискотекасы
2	Көтерілу, зарядтау	Қазақстанның тарихы мен батырлары • Тақырыбы: Батырлар мен ел батырларының ерліктері • Мақсаттары: Қазақстан тарихын құрметтеуге тәрбиелеу. • Қызметі: o Қазақстанның батырлары туралы викторина. o "Отряд жетекшісі" тренингі. o Отрядтар арасындағы спорттық эстафеталар. o Академиялар: гитара, хореография, оригами. o Ашық ойындар бірге кеңесшілермен. o Кешкі шоуға дайындық.	Ойындар, секциялар	"Жаңа тәсілмен ертегілер" • Театрландырылған шоу. • Стильдегі дискотека бетперделер.
3	Көтерілу, зарядтау	Ұлттық ойындар күні • Тақырыбы: Дәстүрдің құдіреті • Міндеттері: Мәдениет пен спортқа деген қызығушылықты дамыту. • Қызметі: o Турнир по «Тоғызқұмалақ». o Соревнования по «Қазақша күрес». o "Жасыл өкше" эстафетасы. o Қазына іздеуге арналған тақырыптық квест. o Ойындар-әзілдер мен спорттық тапсырмалар. o Табиғатқа саяхат.	Ойындар, секциялар	"tikTok СОҚҚЫСЫ" • Би шайқастары. • Неон түсті дискотека.
4	Көтерілу, зарядтау	Салауатты өмір салты • Тақырыбы: Тән мен рухтың күші • Мақсаттары: Денсаулыққа жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру. • Қызметі: o Спорттық жаттығулар мен жаттығулар. o Іздеу және тапсырмалары бар эстафеталар. o Плакаттар байқауы "Біз денсаулықты таңдаймыз". o Академиялар: спорттық ойындар және хореография. o Эмоционалды тұрақтылыққа арналған тренинг. o Костюмдер мен декорацияларды дайындау.	Ойындар, секциялар	"Салауатты өмір салты үшін" • Спорттық шоу. • Түрлі-түсті дискотека.
5	Көтерілу, зарядтау	Экология және табиғатқа деген сүйіспеншілік • Тақырыбы: Таза ел — Қазақстанның болашағы • Міндеттері: Экологиялық сананы дамыту. • Қызметі: o Жорық және экологиялық акция. o Сынық материалдарынан құрастыру. o Отрядтық бастамалар байқауы. o Ұйымшылдыққа арналған тренинг. o Таза ауадағы спорттық жарыстар. o Эко-костюмдер жасау.	Ойындар, секциялар	"Лагерьдің кино түні" • Фильмдерді қарау. • Пижама дискотекасы.
6	Көтерілу, зарядтау	Цифрлық сауаттылық күні • Тақырыбы: Қазіргі Қазақстан • Мақсаттары: Медиасауаттылық пен креативтілікті дамыту. • Қызметі: o tikTok құру-лагерь туралы бейне. o Отрядтар арасындағы медиа-байқау. o Академиялар: сурет салу, вокал, гитара. o Логикалық тренингтер мен викториналар. o Командалық ойындар мен спорттық челлендждер. o Шоу-бағдарламаны дайындау.	Ойындар, секциялар	"Дауысты көрсет" • Вокалдық байқау. • Караоке-дискотека.
7	Көтерілу, зарядтау	Достық және бірлік күні • Тақырыбы: Біз — біртұтас халықпыз • Мақсаттары: Қазақстан халықтарының салт-дәстүрлерін құрметтеуді дамыту. • Қызметі: o Әлем халықтарының ойындары. o Отрядтар арасындағы спорттық жарыстар. o Сенім және көшбасшылық тренингтері. o Би жаттығулары. o Костюмдер байқауы. o Кешкі іс-шараға дайындық.	Ойындар, секциялар	"Лагерь жазбалары" • Жетістіктер байқауы. • Спорттық дискотека.
8	Көтерілу, зарядтау	Көшбасшылық және жауапкершілік • Тақырыбы: Адал азамат • Мақсаттары: Көшбасшылық қабілеттерін дамыту. • Қызметі: o "Ең ақылды" тренингі. o "Ғажайыптар өрісі" ойыны. o Логикаға арналған командалық тапсырмалар. o Спорттық эстафеталар. o Академиялар: үстел ойындары және хореография. o Құрастыру арт-объектілер.	Ойындар, секциялар	"Ең ақылды" • Зияткерлік шоу. • Тақырыптық дискотека.
9	Көтерілу, зарядтау	Шығармашылық және өнер • Тақырыбы: Қазақстан мәдениеті • Міндеттері: Шығармашылық қабілеттерін дамыту. • Қызметі: o "Менің Отаным" суреттер байқауы. o Таланттар шоуының репетициясы. o Бард кеші және гитара. o Ашық ойындар мен би шайқастары. Академия туралы: вокал, хореография. o Жасақтар арасындағы спорттық ойындар.	Ойындар, секциялар	"Таланттар шоуы" • Концерт және марапаттау. • Би кеші.
10	Көтерілу, зарядтау	Лагерьдің жабылуы • Тақырыбы: Біз — Қазақстанның болашағымыз • Мақсаттар: Ауысымның қорытындысын шығару. • Қызметі: o Лагерьдің қорытындысын шығару. o Отрядтар арасындағы финалдық жарыстар. o Қатысушыларды марапаттау. o Лагерь уақытының капсуласын жасау. o Қоштасу ойындары және фотосессия. o Ауысымды жабуға дайындық.	Ойындар, секциялар	«Рух пен Күш» • Финалдық концерт. • Қоштасу дискотекасы.

 

 

 

 

Лагерь ұраны "Рух пен Күш"

«Рухымыз мықты — болашағымыз жарқын!»

Рухымыз биік, күшіміз тасқын,
Бірге жүрсек — боламыз мықтым!
Туған елге жүректе мақтаныш,
«Рух пен Күш» — біздегі жарқын күш!

 

1.Айқай Салғыштар

— Біз кімбіз?
— «Рух пен Күш»!

— Ұранымыз?
— Бірлік пен күш!

— Мақсатымыз?
— Алға жүру!

— Жеңіс бізге?
— Міндетті түрде!

2. Спорттық айқайлар

Бір, екі — алға бас!
Бізден мықты команда аз!
Жеңіс бізге жарасар,
«Рух пен Күш» алға шығар!

3. Көңілді айқайлар

— Көңіл-күй қалай?
— Керемет!

— Демалыс қалай?
— Ғажап-ақ!

— Ең күшті лагерь қайсы?
— «Рух пен Күш» әрқашан!

4. Патриоттық

Қазақстан — туған жер,
Бақыт сыйлар бізге ел.
Рухымыз еш сынбайды,
Жеңіс бізден қашпайды!

 

 

 

5. Жарыстарда

Біз дайынбыз жеңіске,
Берілмейміз ешкімге!
Бірлік бізге күш береді,
Біздің топ алға келеді!

 

6. Дискотека үшін

Музыка қос, би басталсын,
Біздің кеште от жансын!
«Рух пен Күш» би билейді,
Бүкіл лагерь бірге күлейді!

7. Квесттер үшін

Қазынаны біз табамыз,
Қиындықтан таймаймыз!
Бірге жүрсек — біз күштіміз,
Ешқашанда ұтылмаймыз!

 

"Рух пен Күш" лагерінің эмоционалды климаттық жүйесі

"Лагерь көңіл-күйі" форматы

Лагерьдегі жаңа эмоционалды кері байланыс жүйесі кәдімгі мектеп сауалнамасы ретінде емес, балаларға көмектесетін интерактивті ойын механикасы ретінде жасалған:

• өз эмоцияларыңызды түсіну;
• бір-бірін қолдауға үйрену;
• отряд ішінде сенімді дамыту;
• достық пен қауіпсіздік атмосферасын құру;
• өзіңізді лагерь командасының бір бөлігі ретінде сезініңіз.

Жүйе жарқын, заманауи және "Рух пен Күш" лагері стилінде безендірілген.

"Лагерь импульсін" безендіруге арналған идеялар

1. "Отрядтың энергетикалық картасы"

Кәдімгі эмодзилердің орнына энергия картасы қолданылады.

Әр бала өз жағдайын таңдайды:

• "Максимумда"
• "Зарядталған"
• "Тыныш режим"
• "Қолдау қажет"
• "Мен тыныштықты қалаймын"

Қатысушылар өз аттары жазылған стикерлерді қажетті аймаққа жапсырады.

2. "Көңіл-күй термометрі"

Эмоциялар күннің температурасы ретінде көрсетілетін үлкен лагерь термометрі:

• +100 — "Аңызға айналған күн"
• +80 — "Өте керемет"
• +60 — "Жақсы діріл"
• +40 — "Шаршадым, бірақ қалыпты"
• +20 — "Демалу керек"

Күннің соңында жасақ жалпы көңіл-күй температурасын анықтайды.

 

3. "Эмоциялар шоқжұлдызы"

Плакатта түнгі аспан бейнеленген.

Әр бала белгілі бір түсті жұлдыз алады:

• сары — қуаныш;
• көк — тыныштық;
• қызыл — энергия;
• жасыл — шабыт;
• күлгін — ойлану.

Ауысым соңында тұтас "лагерь галактикасы" пайда болады.

4. "Тәжірибе чемоданы"

Балалар күн сайын кешке карточкаларын толтырады:

Бүгін мен:

• үйренді...
• байқап көрдім...
• жеңді...
• көмектесті...
• жаттап алды...

Карточкалар "лагерь чемоданына" салынады.

Жаңа интерактивті блоктар

"Күн энергиясы"

Әр кеш сайын балалар таңдайды:

• күннің басты сәті;
• күннің үздік мемі;
• ең күлкілі жағдай;
• күннің қаһарманы;
• күннің фразасы.

"Құпия дос"

Әрбір қатысушы басқа баланың атын алады және барлық ауысымда оны тыныш қолдайды:

• жазбалар жазады;
• көмектеседі;
• кішкентай тосынсыйлар жасайды.

Ауысым соңында ақпаратты ашу жүргізіледі.

"Жетістіктер қабырғасы"

Стендте пайда болады:

• ең жақсы істер;
• отрядтардың жетістіктері;
• жарыстардағы жеңістер;
• игі істер;
• лагерь рекордтары.

"Эмоциялар капсуласы"

Ауысым басында балалар жазады:

• неден қорқады;
• не күтеді;
• олар не туралы армандайды.

Ауысым соңында хаттар ашылады.

Ойындық эмоциялық тапсырмалар

"Жақсы көңіл-күй миссиясы"

Отряд күн сайын құпия тапсырма алады:

• басқа бөлімшенің көңіл-күйін көтеру;
• 10 адамға мақтау айту;
• би флешмобын ұйымдастырыңыз;
• кеңесшілерге көмектесу;
• күлкілі tikTok ойлап табыңыз.

"Эмоционалды ізденіс"

Станциялар:

• сенім;
• қолдау;
• командалық;
• көшбасшылық;
• батылдық;
• шығармашылық.

Әр станцияда команда тапсырмаларды орындайды.

Көшбасшылық қасиеттерді анықтаудың жаңартылған жүйесі

"Жасақ батыры"

Тесттердің орнына ойын ішіндегі тестілеу жүйесі құрылады.

1. "Команданы құтқар"

Командаға қиын жағдай беріледі:

• жорықта адасқандар;
• баспана салу керек;
• кедергілер жолынан өту.

Байқалады:

• кімдер ұйымдастырады;
• кім қолдайды;
• рөлдерді кім тағайындайды;
• кім сабыр сақтайды.

2. "Көшбасшылар штабы"

Балаларға ұсынылады:

• кешкі іс-шараны ойлап табу;
• квест ұйымдастыру;
• ойын өткізу;
• tikTok челленджін жасау.

Көшбасшы өзін табиғи түрде көрсетеді.

3. "Команданың дауысы"

Жасақ жауап береді:

• Қиын жорыққа кімді апарар едің?
• Команданы кімге сеніп тапсырасың?
• Қолдауды кім біледі?
• Өзімен бірге кім жетекшілік ете алады?

4. "Миға шабуыл"

Командаға тапсырма беріледі:

• мұнара салу;
• шоуды ойлап табу;
• квест бағытын жинаңыз.

Бағаланады:

• идеялар;
• коммуникация;
• ұйым;
• жауапкершілік.

5. "Сөзсіз көшбасшы"

Қатысушыларға сөйлесуге болмайды.

Қажет:

• келісу;
• рөлдерді бөлу;
• тапсырманы орындау.

Вербалды емес көшбасшылар осылай анықталады.

6. "Батыр жолы"

Әрбір бала шағын сынақтан өтеді:

• батылдық;
• сенім;
• логика;
• шығармашылық;
• спорт;
• командалық.

Өткеннен кейін символдық дәрежелер беріледі:

• "Отрядтың жүрегі";
• "Команданың моторы";
• "Идеялар генераторы";
• "Тыныш көшбасшы";
• "Бас стратег".

Қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық жылы

НҰСҚАУЛЫҚ

тәрбиеленушілер үшін өрт қауіпсіздігі бойынша.

1. Тыйым салынады:

Күндізгі лагерь аумағында от жағу, қоқыстарды жағу.

Лагерь үй-жайларында темекі шегу.

Лагерьге сіріңкелерді, тез тұтанатын және жанғыш сұйықтықтарды, басқа да тез тұтанатын материалдарды әкелу.        

Күндізгі лагерь бөлмелерінде ашық жалынмен немесе спиральмен жарықтандыру және жылыту құрылғыларын пайдалану, сондай-ақ желіге қосылған электр құрылғыларын қараусыз қалдыру.

Ақаулы электр құрылғыларын пайдаланыңыз.

2. Өрт шыққан кездегі әрекеттер.

Өрт туралы дереу жақын жердегі өрт сөндіру бөліміне 01 телефоны арқылы хабарлаңыз.

Адамдарға өрт туралы дереу хабарлаңыз және лагерь басшысына немесе оның орнын басатын қызметкерге хабарлаңыз.

Қолда бар өрт сөндіру құралдарымен өртті сөндіруге кірісіңіз.

Егер өртті сөндіру мүмкін болмаса, үй-жайдан шығыңыз.

НҰСҚАУЛЫҚ

тәрбиеленушілер үшін электр қауіпсіздігі бойынша.

1. Тыйым салынады.

Электр құрылғыларын ересектердің рұқсатынсыз қосыңыз.

Электр шкафтарын ашыңыз, электр ажыратқыштарын қосыңыз немесе өшіріңіз.

Жөндеуге арналған электр розеткалары мен ажыратқыштарын ашыңыз.

Қосылған үстел шамының электр шамдарын бұрап алыңыз.

Сымдарға әртүрлі заттарды ілу.

Жерге құлаған электр сымына бағанадан 56 метрден жақын жақындау.

НҰСҚАУЛЫҚ

серуендеу, туристік жорықтар, экскурсиялар жүргізу кезінде еңбекті қорғау бойынша

1. Қауіпсіздіктің жалпы талаптары.

Серуендеуге, туристік жорықтарға, экскурсияларға медициналық тексеруден және еңбекті қорғау жөніндегі нұсқаулықтан өткен адамдар жіберіледі.

Қауіпті факторлар:

белгіленген қозғалыс бағытын өзгерту, топтың орналасқан жерінен рұқсатсыз кету;

аяқ киімді дұрыс таңдамау, аяқ киімсіз, сондай-ақ шалбарсыз, шұлықсыз қозғалу кезінде аяқтың жарақаты; улы жануарлардың, бауырымен жорғалаушылардың, жәндіктердің шағуы;

улы өсімдіктерден, жемістерден және саңырауқұлақтардан улану;

тексерілмеген ашық су айдындарынан суды пайдалану кезінде асқазан-ішек ауруларымен зақымдану.

 Серуендеу, туристік саяхат, экскурсия жүргізу кезінде лагерь тәрбиеленушілерінің тобына кем дегенде екі ересек адам еріп жүруі керек.

 Жаяу серуендеу, серуендеу, экскурсия кезінде зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсету үшін қажетті дәрі-дәрмектер мен таңғыштар жиынтығы бар алғашқы медициналық көмек қобдишасы болуы міндетті.

2. Серуен, туристік жорық, экскурсия жүргізу алдындағы қауіпсіздік талаптары

Тәрбиеленушілерге тиісті дайындықтан, нұсқаулықтан, медициналық тексеруден өту қажет.Қозғалысқа кедергі келтірмейтін, жыл мезгілі мен ауа райына сәйкес келетін ыңғайлы киім мен аяқ киімді басыңызға киіңіз – бас киім. Жарақаттанудың және аяқтың шағуының алдын алу үшін шалбар, шұлық киіңіз.

Қобдишаның бар екеніне және оның қажетті дәрі-дәрмектермен және таңғыштармен жабдықталғанына көз жеткізіңіз. Лагерь тәрбиеленушілерінің бар-жоғын тізім бойынша тексеру.

Жүріс бөлігінен қауіпсіз өту үшін қызыл жалаушалардың болуын тексеру қажет.

3. Серуендеу, туристік жорық, экскурсия кезіндегі қауіпсіздік талаптары.

Тәртіпті сақтау, басшының және оның орынбасарының барлық нұсқауларын орындау, белгіленген қозғалыс бағытын және топтың орналасқан жерін өз еркімен өзгертпеу. Серуеннің жалпы ұзақтығы 1-4 сағатты құрайды.

Экскурсия кезінде балаларға аяқ киімін шешуге және жалаң аяқ жүруге тыйым салынады.

Тоқтау кезінде күйік пен орман өрттерін болдырмау үшін от жағуға болмайды.

Балаларға қандай да бір өсімдіктердің, жемістер мен жидектердің дәмін татуға тыйым салу.

Балаларға әртүрлі жануарларға, бауырымен жорғалаушыларға, жәндіктерге, өсімдіктерге, саңырауқұлақтарға, сондай-ақ тікенді өсімдіктер мен бұталарға қол тигізуге тыйым салу.

Асқазан-ішек жолдарының ауруларын жұқтырмас үшін тәрбиеленушілерге ашық су айдындарынан ішуге тыйым салынады, ол үшін колбадағы ауыз суды ғана пайдалану керек, оны өзімен бірге алып жүру керек немесе қайнатылған су.

Ересектер мен балалар жеке гигиена ережелерін сақтауы, топ жетекшісін немесе оның орынбасарын денсаулығының нашарлауы немесе жарақаттануы туралы уақтылы хабардар етуі тиіс.

Жергілікті салт-дәстүрлерді құрметтеу, табиғатқа, мәдени ескерткіштерге, жеке және топтық мүлікке ұқыпты қарау.

4. Авариялық жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары.

Егер улы жануарлар, бауырымен жорғалаушылар, жәндіктер шағып алса, жәбірленушіні дереу жақын жердегі медициналық мекемеге жіберіп, лагерь басшылығына, сондай-ақ жәбірленушінің ата-аналарына хабарлаңыз.

Тәрбиеленуші жарақат алған жағдайда зардап шегушіге көмек көрсетіңіз, лагерь әкімшілігіне және зардап шегушінің ата-анасына хабарлаңыз, қажет болған жағдайда оны жақын жердегі медициналық мекемеге жіберіңіз.

5. Серуендеу, туристік жорық, экскурсия аяқталғаннан кейінгі қауіпсіздік талаптары.

Тізім бойынша лагерьдің барлық тәрбиеленушілерінің болуын тексеру.

Спорттық керек-жарақтардың, туристік керек-жарақтардың бар-жоғын тексеру және сақтауға тапсыру.

НҰСҚАУЛЫҚ 
спорттық іс-шараларды өткізу кезіндегі қауіпсіздік қағидалары бойынша.

Тәрбиеші болмаған жағдайда спорттық құрал-жабдықтар мен құрал-жабдықтарға сәйкес келмеңіз.

Жаттығуларды орындамас бұрын бұлшықеттерді жылыту және жылыту жаттығуларын орындаңыз.

Секірер алдында секіру шұңқырында тастардың, шынылардың және басқа да қауіпті заттардың жоқтығын тексеріңіз.

Бір-бірін итермеуге, басқыштарды қоюға болмайды.

Аяқ киімнің табаны сырғанамайтын болуы керек (кроссовкалар, кроссовкалар).

Егер жүгіру кезінде өзіңізді нашар сезінсеңіз, бір қадамға өтіңіз, содан кейін отырыңыз.

Футбол және хоккей ойнаған кезде жұмыс киімдерін (қорғаныс қалқандары, иық жастықшалары, шынтақ жастықшалары және басқа қорғаныс құралдары) киіңіз.

Ойлы-қырлы жерлерде жүгіру кезінде құлап қалмау немесе шұңқырға түсіп кетпеу үшін абай болыңыз.

Егер сіз қатты шаршасаңыз және тыныс алуыңыз қиындаса, жүгіруді тоқтатып, спорттық серуендеумен немесе қалыпты жаяу жүрумен жүріңіз. Бас айналу немесе жүрек айну кезінде бұл туралы хабарлаңыз.

НҰСҚАУЛЫҚ
төтенше жағдайлардағы мінез-құлық ережелері бойынша.

1. Ормандағы өрт кезінде.

Желдің бойымен "орманнан" бағытта жылдам жүріңіз. Егер сіз "орманнан" бағытты анықтай алмасаңыз, орманның шетін анықтау үшін биік ағашқа өрмелеу керек.

2. Ғимаратта өрт болған жағдайда.

Егер шығу отпен кесіліп тасталса, ал сіз екінші қабаттан жоғары қабатта болсаңыз, терезе мен есікті мықтап жабыңыз, есіктің саңылауларына нан үгіндісін жағыңыз, парақты сулаңыз, басыңызбен дымқыл параққа ораңыз. . Ылғалданған және төртке бүктелген дәке немесе жейде арқылы тыныс алу ұсынылады. Сондықтан өрт сөндірушілерден көмек күтіңіз.

3. Егер сіз медициналық термометрді (термометрді) сындырсаңыз.

Мұны ата-анаңыздан жасырмаңыз. Сынап булары өте улы, егер сынап жиналмаса және оның төгілген жері сөндірілмесе, онда адамдар біраз уақыттан кейін бауыр мен бүйректің ауыр ауруларына шалдығады. Сынапты жинап, төгілген жерді үшхлорлы темірмен немесе 2% сода ерітіндісімен бірнеше рет жуу керек

 

Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі

 Нормативтік құқықтық актілер

1. 1. 1. Қазақстан Республикасының Конституциясы.
      2. "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы (өзгертулер мен толықтырулармен);
      3. "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Заңы;
      4. "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы;
      5. Заң  Қазақстан Республикасының2020 жылғы 7 шілдедегі № 360-VI "Халықты денсаулық сақтау жүйесіне сауықтыру".;
      6. Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 21 мамырдағы № 94-V "Қызметкерлерді қорғау және қорғау туралы" заңы;
      7. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы "Оқулықтар тізбесін бекіту туралы" №216 бұйрығы;
      8. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2024 жылғы 30 шілдедегі №194 бұйрығымен бекітілген "Адалазамат" бірыңғай білім беру бағдарламасы;
      9. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген "Балаларды сауықтыру және сауықтыру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары;
      10. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №ҚРДСМ-76 бұйрығымен бекітілген "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары;
      11. Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда, тиісті үлгідегі және үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;

Оқу-әдістемелік материалдар

1. 1. 12. Балалардың демалысын, денсаулығын және бос уақытын ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыныстарканикулярлық кезең.–Қарағанды, ОӘДБО,2015;
      13. Әдістемелік ұсыныстар2024-2026 жылдарға арналған жазғы каникул кезеңінде балалардың денсаулығын сақтауды, бос уақытын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру, Қазақстан Республикасы Білім министрлігі;
      14. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру – Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2022;

Қосымша әдебиеттер

1. 1. 15. Токаев К.К. «Тәуелсіздік  бәрінен қымбат».
      16. Қазақстанның тарихы мен мәдениеті бойынша материалдар.
      17. Қазақ халқының ұлттық ойындары мен дәстүрлерінің жинақтары.
      18. Команда құру іс-шараларын ұйымдастыруға арналған әдістемелік құралдар.
      19. Жасөспірімдерде softskills дамыту бойынша әдістемелік материалдар.
      20. Медиабілім беру және медиасауаттылық бойынша оқу құралдары.
      21. Интернеттегі цифрлық қауіпсіздік және мінез-құлық мәдениеті бойынша материалдар.
      22. Жасөспірімдердің жобалық іс-әрекетін ұйымдастыруға арналған әдістемелік ұсыныстар.
      23. Көшбасшылықты және эмоционалды интеллектті дамытуға арналған материалдар.
      24. Тәрбиелік, спорттық және мәдени-тынығу іс-шараларының сценарийлер жинағы.
      25. Туристік, outdoor- және спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру бойынша материалдар.
      26. Интерактивті оқытуды ұйымдастыруға арналған электрондық білім беру ресурстары мен цифрлық платформалар.
      27. Жасөспірімдерге арналған шығармашылық және медиа-жобаларды ұйымдастыруға арналған әдістемелік әзірлемелер.

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ 

 летнего оздоровительного лагеря

ТОО «СОК им.М.Габдуллина»

 

 1. Общие положения 

1.1. Настоящее положение определяет порядок создания и функционирования лагеря

1.2. Лагерь– это форма оздоровительной и образовательной деятельности в период каникул с учащимися общеобразовательного учреждения с пребыванием обучающихся  и организацией их питания.

2. Основные цели и задачи

2.  Основные цели работы педагогического коллектива при проведении смены лагеря:

- создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени у обучающихся и воспитанников, формирования у них общей культуры и навыков здорового образа жизни;

- создание максимальных условий для быстрой адаптации обучающихся с учетом возрастных особенностей.

Основные задачи лагеря:

формирование общей культуры и навыков здорового образа жизни;

личностное развитие, самоопределение и творческое саморазвитие детей;

формирование социально-активной позитивно-направленной личности;

организация комплекса профилактических мероприятий, направленных на улучшение   физического, психического и духовного здоровья детей.

2.1. Лагерь осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативными документами РК.

2.2. Лагерь несет в установленном  порядке ответственность за:

создание условий для безопасной жизнедеятельности детей и сотрудников лагеря;

качество реализуемых программ деятельности;

соответствие форм, методов и средств организации образовательного процесса возрасту, интересам и потребностям детей.

2.3.  Для реализации целей и  задач лагерь создает педагогическую программу и обеспечивает необходимые условия,  направленные на социальное, физическое и психологическое благополучие и оздоровление ребенка, на формирование его лидерского  и социального опыта

3. Порядок финансирования 

3.1. Основным источником финансирования лагеря являются средства:

– бюджета;

– родителей, законных представителей;

– добровольные пожертвования;

– иные источники, не запрещенные законом.

3.2. Директор ТОО  контролирует правильность и целесообразность расходования выделяемых денежных средств. После закрытия смены лагеря подводит итоги финансовой деятельности.

4. Организация и управление. Делопроизводство 

 4.1. Лагерь создается на базе ТОО «СОК им.М.Габдуллина».Форма собственности частная.

4.2. Общее руководство работой лагеря возлагается на директора ТОО, а непосредственное руководство  - на начальника лагеря, обязанности которого выполняет один из педагогических работников, назначенный приказом ТОО.

4.3. В лагерь принимаются дети 7-17 лет.

4.4. Дети зачисляются в лагерь на основании договоров и выкупленных путевок.

4.5. Комплектование лагеря осуществляется по отрядам: не более 25 человек для обучающихся и воспитанников II–IV классов, для обучающихся и воспитанников старшего возраста не более 30 человек.

4.6. Помещение, сооружение и инвентарь, необходимый для функционирования лагеря с дневным пребыванием, передаются руководителю лагеря во временное пользование в период работы лагеря.

4.7. Деятельность в лагере строится согласно плану работы. Планирование составляется перспективное (на всю лагерную смену) и текущее (на каждый день).

4.8. Содержание, формы и методы работы определяются педагогическим коллективом лагеря исходя из основных принципов деятельности: демократии и гуманности; инициативы и самодеятельности; учета интересов, возрастных особенностей детей и подростков.

4.9. Режим дня в лагере разрабатывается в соответствии с гигиеническими требованиями, предъявляемыми к режимам для детей различных возрастных групп, и предусматривает максимальное пребывание их на свежем воздухе, проведение оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организацию экскурсий, походов, игр.

4.10. Основными формами  оздоровления детей, доступными и применимыми в лагере, могут быть: организованная ежедневная утренняя гимнастика, с регулярно меняющимся комплексом упражнений, дыхательная гимнастика; использование витаминных добавок, спортивные и народные подвижные игры, соревнования по отдельным видам спорта,  спартакиады, спортивные праздники, организуемые педагогами.

4.11. Прием лагеря осуществляется согласно Санэпид заключения и разрешения ЧС.

4.12. Продолжительность работы лагеря– одна смена (10-14дней).

4.13. Питание (4-5-разовое) детей организуется в столовой учреждения.

4.14. Директор ТОО:

- режим работы лагеря, план-сетку, списки детей;

- издает приказы, распоряжения;

- утверждает должностные инструкции;

- составляет график выхода на работу персонала;

- обеспечивает жизнедеятельность лагеря;

- ведет учетную документацию, отчитывается о деятельности лагеря.

4.15. К педагогической деятельности в лагере допускаются лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих педагогических работников.

4.16. Коллектив педагогов определяет программу деятельности и организацию управления. 

5. Основные обязанности Директора  лагеря

5.1.Общее руководство работой лагеря и выполнение плана его работы.

5.2.Обеспечение соблюдения работниками лагеря «Правил внутреннего распорядка», своих функциональных обязанностей.

5.3. Обеспечение защиты интересов детей.

5.4. Обеспечение соблюдения всеми работниками лагеря режима дня, графика питания школьников, выполнение санитарно-гигиенического режима лагеря и техники безопасности различных мероприятий.

6. Основные обязанности педагогических работников, привлекаемых для работы с детьми. 

6.1. Соблюдение интересов и защита прав детей.

6.2. Участие в планировании и реализации утвержденного плана воспитательной работы лагеря.

6.3. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с детьми.

Для планирования своей работы, подведение итогов, коллективного решения вопросов деятельности лагеря проводятся планерки и совещания с работниками лагеря, Директором лагеря,

При отсутствии начальника лагеря его обязанности выполняет свободный педагогический работник лагеря.

По окончании работы на общем собрании подводятся итоги, оформляется необходимая документация.

7. Основные обязанности медицинского работника 

7.1. Медицинские работники осуществляют медицинский контроль:

за рациональностью режима питания и составом меню;

за планированием и распределением физических и эмоциональных нагрузок на детей в течение дня, выполнением режима дня;

за проведением оздоровительных процедур;

за выполнением санитарно-гигиенических требований и порядком в помещениях, местах общего пользования, на пищеблоке, на прилежащей территории;

за доброкачественностью продуктов питания, полнотой вложения и приготовлением пищи;

за выполнением отдыхающими детьми и сотрудниками лагеря нормативных документов и актов по охране жизни и здоровья детей, обеспечения их безопасной жизнедеятельности, профилактикой детского травматизма;

за проведением мероприятий по поддержанию эпидемиологического благополучия в лагере, по профилактике инфекционных заболеваний;

за своевременным и полным прохождением сотрудниками лагеря обязательных периодических медицинских осмотров.

7.2.  Медицинские работники оказывают медицинскую помощь отдыхающим детям и сотрудникам, а также осуществляют медико-санитарное обеспечение спортивных и массовых, зрелищных мероприятий, экскурсий и поездок.

8. Права и обязанности:

Имеют право:

8.1. На прием в лагерь по заявлению родителей при наличии свободных мест.

8.2. На прекращение посещения лагеря по заявлению родителей.

8.3. На участие в самоуправлении во время работы лагеря, в выборные органы и работу в выборных органах.

8.4. На свободное выражение собственных взглядов и убеждений.

9 Отдыхающие  обязаны:

9.1. Выполнять данное положение и другие локальные акты, регулирующие деятельности лагеря.

9.2. Бережно относится к имуществу лагеря.

9.3. Выполнять требования администрации и других работников школы.

9.4. Беречь и приумножать традиции лагеря.

9.5. Принимать активное участие в проводимых делах в лагере.

9.6. Не унижать честь и достоинство, права других детей и работников лагеря.

9.7. Быть вежливыми, корректными со всеми работниками лагеря, не нарушать установленных правил поведения.

9.8. Дисциплина в лагере поддерживается на основе уважения человеческого достоинства педагогических и технических работников, осознанного исполнения ими правил, регулирующих внутреннюю жизнь лагеря и выработанной системы мер ее поддерживания.